《旅夜書懷教學(xué)》PPT課件

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1、旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休，飄飄何所似，天地一沙鷗。《旅夜書懷》的寫作背景：杜甫于唐代宗廣德二年（764年）春攜家人自問州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來，有這位好友的幫助，他才在成都西郊建一座草堂住下去，暫時(shí)過上了比較安穩(wěn)的生活，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（今四川云陽）。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。這一年杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。兩年前，當(dāng)安史之亂初平時(shí)，他曾有返

2、回長安或洛陽的打算，但因地方軍閥乘機(jī)作亂及其他原因未能如愿。這回因嚴(yán)武之死，他決心離開四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時(shí)了。這首詩集中地表現(xiàn)了他這種心情。月下，微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，一葉孤舟豎著高高的桅桿停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只見星星在天邊遙掛低垂，縱目江上，月光在波濤中翻動(dòng)如涌，江流奔騰.如此開闊的環(huán)境,如此孤獨(dú)的小舟,為讀者展現(xiàn)了一幅孤寂冷清的旅夜圖.表現(xiàn)了詩人被貶后無所依托的飄泊自傷之情.高考對古代詩歌鑒賞的要求是：（1）鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；（2）評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)

3、態(tài)度?！靶蜗蟆保喝宋镄蜗?、景物形象、事物形象。提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？分析意象型提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者

4、感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。思想感情：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國憂民閑適恬淡之情等意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。絕句二首(其一)杜甫??遲日江山麗，春風(fēng)花草香。??泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，

5、四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。找出兩幅畫面相應(yīng)的意象，并用形象生動(dòng)的語言再現(xiàn)畫面，并概括兩幅畫面的意境的特點(diǎn)。一座茅草店，沐浴在曉月的余輝中，木橋上，覆蓋著早春的寒霜，早已印著行人凌亂的足跡?？輸〉臋w葉，落滿了山間荒徑，驛站墻頭枳花開放，閃爍著白色的光。唯有報(bào)曉的雄雞啼聲高亢，但它們并未給這灰白冷寂的世界帶來絲毫生氣。春天來了，我的家鄉(xiāng)杜陵，一群群鳧雁，正歡快地嬉戲在曲折、溫

6、暖的池塘里?！渡躺皆缧小贰庀?、意境、情感凄清、冷寂溫馨美好菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。1、結(jié)合注釋解讀，這首詞寫什么內(nèi)容？2、詞中塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？3、作者是運(yùn)用什么手法來表現(xiàn)人物形象的？內(nèi)容：一個(gè)美女在閨房之中的梳妝過程?！捌鸫?梳洗-畫眉-簪花-照鏡-著裝”2、這首詞刻畫了一個(gè)美麗、慵懶、寂寞的貴族女子形象。3、細(xì)節(jié)描寫：肖像、服飾、動(dòng)作神情反襯手法：“雙雙金鷓鴣”方法點(diǎn)撥1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份；2、從人物的動(dòng)作、語言、

7、神情、細(xì)節(jié)等以及側(cè)面描寫中剖析人物形象的性格特征。3、要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、典型意義。人物形象鑒賞題答題模式（1）概括塑造了怎樣的形象(身份、性格)（2）結(jié)合詩句分析形象的基本特征（性格是如何展現(xiàn)的）（3）指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）