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《《晏子治東阿劉向》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、晏子治東阿導(dǎo)《晏子使楚》入晏子治東阿掌握常見實(shí)詞及虛詞用法品味晏子說服對(duì)方的方法分析景公的態(tài)度并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體會(huì)正確的用人之道教學(xué)目標(biāo)：123西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。曾校閱皇家藏書，撰成《別錄》，為我國最早的目錄學(xué)著作。所作《九嘆》等辭賦三十三篇，絕大部分已亡佚。明人輯有《劉中壘集》。所著另有《洪范五行傳》、《新序》、《說苑》、《列女傳》等，今存。又有《五經(jīng)通義》，亦佚。劉向約前77—前6晏嬰，字仲，謚號(hào)為平，為春秋時(shí)期著名政治家。靈公、莊公、景公三帝，均在齊國為官,“三朝元老”。晏嬰是齊國的賢相，他勸告齊王不要貪于逸樂，要愛
2、護(hù)百姓、任用賢能和虛心聽取不同意見等統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，常為后世所取法。晏嬰本人恪守傳統(tǒng)禮制、生活節(jié)儉，也常為后世統(tǒng)治者所稱道。他的聰慧和機(jī)智，也曾在民間廣為流傳。有關(guān)晏子資料見《晏子春秋》，是記述春秋時(shí)齊國晏嬰言行的散文作品，曾經(jīng)劉向整理，共內(nèi)、外8篇，215章。1.齊景公靠什么人了解東阿的情況？這些人和晏子身上各有什么突出的特點(diǎn)？2.晏子原來治理東阿時(shí)“民無饑者”，齊景公卻要治他的罪；后來“饑者過半”，景公“反迎而賀”。為什么？先思考：晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使之治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子。” 晏子對(duì)曰：“臣請(qǐng)改道易行，而治
3、東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之?！本肮S之。于是明年上計(jì)景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責(zé)備他說：“我認(rèn)為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細(xì)反省吧，我要對(duì)你進(jìn)行大大地責(zé)罰?！标套踊卮鹫f：“臣子我請(qǐng)求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！?景公答應(yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進(jìn)行表彰)時(shí)，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好??！”晏子對(duì)曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至， 陂池之魚，以利貧民， 當(dāng)此之時(shí)，民無饑者，而君反以罪臣。 今臣后
4、之治東阿也，屬托行，貨賂至，并曾賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右， 陂池之魚，入于權(quán)家，晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請(qǐng)托，不接受財(cái)物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個(gè)時(shí)候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請(qǐng)托，接受財(cái)物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財(cái)討好你的近臣。水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。當(dāng)此之時(shí)，饑者過半矣，君乃反迎而賀。 臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔?，便辟。 景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)復(fù)治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復(fù)與焉。”在這時(shí)候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您
5、反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，就退避一旁。景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預(yù)了?！本肮俣鴶?shù)之曰寡人將加大誅于子而君反以罪臣倉庫少內(nèi)便事左右再拜便辟數(shù)：責(zé)備罪：怪罪內(nèi)：通“納”交納便：pián逢迎討好再拜：拜兩拜通“避”退避誅：責(zé)罰重點(diǎn)實(shí)詞：重要知識(shí)點(diǎn)（一）詞類活用：臣請(qǐng)死之以利其民而君反以罪臣為動(dòng)用法：為…而死使動(dòng)用法：使…受益名詞作動(dòng)詞：加罪養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。為動(dòng)用法：為…辦喪事王無罪歲名詞作動(dòng)詞：歸罪（于）（二）通假字并曾賦斂增：
6、增加納：上繳，交納再拜便辟避：退避倉庫少內(nèi)（三）古今異義寡人將加大誅于子于是明年上計(jì)屬托不行，貨不至賂倉庫少內(nèi)，便事左右。古義：加以狠狠地今義：增加加強(qiáng)古義：第二年今義：今年的下一年古義：不去做今義：沒本領(lǐng)；不能夠古義：近臣今義：表方位的名詞（四）一詞多義數(shù)景公召而數(shù)之彼其于世未數(shù)數(shù)然也數(shù)口之家，可以無饑矣數(shù)罟不入污池，魚鱉不可勝食也原令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮?！稇?zhàn)國策觸龍說趙太后》扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵《史記陳涉世家》數(shù)目shù幾(個(gè))shù責(zé)備shǔ密cù屢次shuò急切（的樣子）shù（五）特殊句式寡人將加大誅于子。狀語后置句甚善矣，子之治東阿也。主謂倒置句聯(lián)
7、系舊知識(shí)提示：甚矣，汝之不惠。東阿者，子之東阿也判斷句齊景公靠什么人了解東阿的情況？這些人和晏子身上各有什么突出的特點(diǎn)？思考1：學(xué)生就上面的話題分組議一議，得出初步答案……晏子原來治理東阿時(shí)“民無饑者”，齊景公卻要治他的罪；后來“饑者過半”，景公“反迎而賀”。為什么？思考2：結(jié)構(gòu)示意：做法結(jié)果說明：前后原文：？原文：？罪臣迎賀治理東阿雖重要，但更重要的是治理國家。晏子以小喻大，給君主以震撼性的教育。品味晏子說服對(duì)方的方法：假如要你去做這件事你會(huì)用什么方法，怎么說服對(duì)方？用自己的做法和效果作對(duì)比勸諫齊景公的說理技巧。討論、拓展：文章用簡短的篇幅、談了一
