幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識(shí)

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1、家長(zhǎng)學(xué)校授課教案—《幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識(shí)》教學(xué)目的：1、讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)中的困惑2、和家長(zhǎng)一起分析孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度哪些是正確的，哪些是不可取的，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的態(tài)度3、幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)感受并促進(jìn)孩子的自我認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法2、幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)感受并促進(jìn)孩子形成正確的自我認(rèn)識(shí)教學(xué)方法：談話法和情景演繹法相結(jié)合課時(shí)：2課時(shí)授課年級(jí)：八年級(jí)授課時(shí)間：2015年10月12號(hào)上午三四節(jié)課授課地點(diǎn)：科技樓9樓授課教師：于靜教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引出話題天下的父母、誰(shuí)不希

2、望自己的孩子出類拔萃？誰(shuí)不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長(zhǎng)奉行“樹(shù)大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問(wèn)；有的家長(zhǎng)則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，而孩子卻越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的盼著孩子快快長(zhǎng)大，可是，當(dāng)孩子真的長(zhǎng)大了的時(shí)候，我們作家長(zhǎng)的卻往往束手無(wú)測(cè)，尤其是面對(duì)著進(jìn)入青春期的孩子，這些問(wèn)題就顯得尤為突出。面對(duì)孩子自我認(rèn)識(shí)的缺陷，家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立怎樣的態(tài)度，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)感受并促進(jìn)孩子自我認(rèn)識(shí)？這是我們今天要一起

3、交流的話題。二、測(cè)一測(cè)，你了解孩子的成長(zhǎng)嗎？您對(duì)自己孩子的了解程度有多少？請(qǐng)做下列測(cè)試題。1．誰(shuí)是他最好的朋友？2．誰(shuí)是他最崇拜的偶像？3．他感到最難堪的是什么？4．他最害怕什么？5．在學(xué)校里，他最喜歡的和最不喜歡的科目是什么？6．哪些方面的成績(jī)最使他感到自豪？7．在家里，他最不滿意的是什么？8．假如您能為他買到世界上的任何東西，他的第一選擇會(huì)是什么？9．他最喜歡什么體育項(xiàng)目？10．他最愛(ài)戴的老師是誰(shuí)？11．他希望自己長(zhǎng)大后干什么？12．這一年，生活中哪件事使他感到最失望？13．他覺(jué)得自己長(zhǎng)得比實(shí)際年齡大還是小？14．她（他）來(lái)月經(jīng)（遺精）

4、了嗎15．有關(guān)性的知識(shí)，你主動(dòng)告訴孩子了嗎16．他對(duì)媽媽的啰嗦是什么態(tài)度，作為家長(zhǎng)，你是否反思過(guò)自己的行為17．他最近在看些什么課外讀物？18．他在學(xué)校里的綽號(hào)是什么？19．他最愛(ài)看哪個(gè)電視節(jié)目？20．家里的什么活動(dòng)是他最喜歡的？21．他最喜歡的小動(dòng)物是什么？答對(duì)15個(gè)以上，您對(duì)您的孩子是了解的。如果您只能回答10個(gè)或更少，說(shuō)明您對(duì)孩子成長(zhǎng)還認(rèn)識(shí)不夠。只有真正地了解孩子，才能教育好孩子，您應(yīng)該趕快補(bǔ)上這一課。三、探究反思——如何對(duì)初中生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)教育（一）聽(tīng)一聽(tīng)孩子的煩惱事先錄像，組織家長(zhǎng)看錄像。幫助家長(zhǎng)意識(shí)到：孩子長(zhǎng)大了，孩子也有煩惱，

5、孩子在自我認(rèn)識(shí)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題（1）不知道怎樣評(píng)價(jià)自己（2）不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己（3）對(duì)來(lái)自不同方面的聲音不知如何分辨家長(zhǎng)就要幫助孩子解決煩惱，關(guān)注孩子的自我認(rèn)識(shí)，尊重孩子的合理的行為。（二）說(shuō)一說(shuō)，你是如何對(duì)待孩子的此處運(yùn)用談話法，鼓勵(lì)部分家長(zhǎng)談?wù)勗谌粘Ｖ?，他和孩子的沖突，以及他的應(yīng)對(duì)措施。此處要形成老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的互動(dòng)。（三）學(xué)一學(xué)，專家是怎樣看的1、家長(zhǎng)在孩子自我認(rèn)識(shí)中已出現(xiàn)的問(wèn)題（1）家長(zhǎng)在無(wú)意中剝奪孩子自我認(rèn)識(shí)的權(quán)利（2）不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)阻礙孩子的自我認(rèn)知（3）家長(zhǎng)無(wú)法了解孩子的困惑（4）家長(zhǎng)知道孩子的困惑，但無(wú)能為力2、孩子自我

6、認(rèn)識(shí)的途徑（1）從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我（2）在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我（3）在與同伴的交往中認(rèn)識(shí)自我（4）在自我肯定與否定中認(rèn)識(shí)自我（5）通過(guò)身體的變化認(rèn)識(shí)自己小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家大致知道自己對(duì)孩子的了解程度和如何對(duì)孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)教育，家長(zhǎng)該如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，下節(jié)課再做詳細(xì)講解。第二課時(shí)四、合作探究——家長(zhǎng)和老師積極聯(lián)手探索，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有這樣的感覺(jué)：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽(tīng)話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛(ài)和父母商量。家長(zhǎng)們覺(jué)得越來(lái)越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中

7、正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長(zhǎng)等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考。1、必須在時(shí)間上有所安排，以身作則教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自我成功家長(zhǎng)介紹介紹育子經(jīng)驗(yàn)：《陪著孩子成長(zhǎng)，從改變自我做起》?首先分享一個(gè)我和女兒的小故事：?有一天，我跟女兒說(shuō)：“今天項(xiàng)目管理培訓(xùn)，講到時(shí)間計(jì)劃，對(duì)我觸動(dòng)非常大，從今天開(kāi)始，咱得好好地做計(jì)劃?！薄澳惆盐耶?dāng)項(xiàng)目管啦？”“那可不，陪著你成長(zhǎng)，就是一項(xiàng)大

8、工程?！边@養(yǎng)育孩子，還真跟做項(xiàng)目有很多類似，比如投資計(jì)劃（學(xué)什么不學(xué)什么、買什么不買什么）、比如進(jìn)度控制（什么時(shí)候做什么），再比如項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中關(guān)鍵控制點(diǎn)（也就是重點(diǎn)關(guān)注些什么）