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《《語言風(fēng)格鑒賞》PPT課件》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、鑒賞詩歌語言學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。2、鑒賞語言的角度。3、表述要清晰規(guī)范。兩句三年得，一吟雙淚流。——賈島語不驚人死不休——杜甫吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！R延讓詩賦以一字見工拙——蘇軾推敲字詞前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。齊己《早梅》一鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。晴景王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛一、煉字體味關(guān)鍵詞的意味①、動詞一個恰當(dāng)貼切的動詞可以使
2、一句詩甚至一首詩靈動起來，鑒賞時要注意發(fā)現(xiàn)并體會其表達(dá)效果。（一）值得注意的字詞暮江吟【唐】【白居易】一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。一個“鋪”字，生動形象地表現(xiàn)出夕陽西下時，金色的陽光幾乎是貼著地面，平緩柔和地灑在江面上的情境，用得貼切恰當(dāng)。語言清麗流暢，格調(diào)清新，從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快心情。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。②修飾語：大
3、部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。潛、細(xì)，表明這是伴和風(fēng)而來的細(xì)雨，有意“潤物”，無意“討好”，所以無聲地下，細(xì)細(xì)地下，落實(shí)了“好雨”的“好”字。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，漫不經(jīng)心而恰到好處地突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。紅杏枝頭春意鬧鬧王國維說：“著一‘鬧’字，境界全出?！贝_乎，此一“鬧
4、”字，使讀者恍似覺得紅杏盛開，枝頭蜂蝶云集，熙熙攘攘，齊來鬧春，使一幅紅杏圖春意盎然，但句中并沒有說起蜂蝶來，這就是“鬧”的作用?！按阂狻北緹o聲無形，這個“鬧”字，竟聲形俱出，使讀者得到了視覺和聽覺的享受，果然是“境界全出”。a.疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）b.擬聲詞：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。疊詞、擬聲詞、顏色詞等c.表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛
5、。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“紅”與“綠”道出了感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。（二）詩歌語言的變形在語法上主要表現(xiàn)為：1、改變詞性2、省略句子3、顛倒詞序成分主要目的：建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩歌語言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩歌的語境。1、改變詞性：把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”中國古
6、代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。王安石：春風(fēng)又綠江南岸蔣捷：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。2、省略句子：注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)留下的空白。詩詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目。意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。溫庭筠：雞聲茅店月，人跡板橋霜馬致遠(yuǎn)：枯藤……全部是名詞的連綴，“象”的方面看好像是孤立的，“意
7、”的方面卻有一種內(nèi)在的深沉的聯(lián)系,似離實(shí)合,似斷實(shí)連，給讀者留下了想象的余地和再創(chuàng)造的可能。3、顛倒詞序成分：由于聲律的要求和修辭上的特殊需要，詩詞常有語序顛倒的現(xiàn)象。①．主語后置。崔顥《黃鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！薄扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（在目），鸚鵡洲芳草萋萋”。“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對象②．賓語前置。辛棄疾《賀新郎》：“把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！?/p>
