七下語(yǔ)文期末試卷(1)

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1、七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、積累與運(yùn)用（共37分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（16分）（1）,竹屮窺落日。（2）獨(dú)坐幽篁里，o（3）,散入春風(fēng)滿洛城。（4），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（5）,云從窗里出。（6）峨眉山月半輪秋，。（7）,何人不起故園情。（8）故園東望路漫漫，o（9）夜發(fā)清溪向三峽，°（10）,關(guān)山度若飛。（11）雄兔腳撲朔，-（12）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“”（13）野渡無(wú)人舟自橫。（14）正是江南好風(fēng)景，-（15）,賞賜百千強(qiáng)。2.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完報(bào)。（4分）人聲（）沸（）而不舍（）乎不同義憤填（）3.根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)句子（2分）友情，是人生一筆受益匪淺的

2、儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)薔，是患難中的傾情相助，，，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。4.名著閱讀（7分）（1.）《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的白傳體小說(shuō)三部llll的第一部，其他兩部為、。《童年》中你最喜歡誰(shuí)?為什么喜歡？o（2分）（2）被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的是的±（2分）1.在"家電”的身上似乎也可以看到人類(lèi)自己的影子。依照下而示例的構(gòu)想方式，另選一種“家電”，寫(xiě)一段諷喻人類(lèi)的文字。（2分）電視機(jī)——白以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)眾人的擺布。空調(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。O2.漢字是漢文化的標(biāo)志。但是，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)與L1常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象

3、。為維護(hù)漢字的尊嚴(yán)，培養(yǎng)對(duì)漢字的尊重之情，初三（6）班決定舉行“使用規(guī)范漢字”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參少到這一活動(dòng)中去，探究問(wèn)題并發(fā)表見(jiàn)解。（6分）在活動(dòng)屮，同學(xué)們通過(guò)深入調(diào)杏，列舉了漢字使用屮不規(guī)范的現(xiàn)象，諸如：寫(xiě)錯(cuò)別字、濫用繁體字、使川不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、川諧音借川的成語(yǔ)、使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)文字……（1）探究一：你認(rèn)為造成以上漢字使用不規(guī)范現(xiàn)象的其中一個(gè)原因是什么？（2分）（不少于8個(gè)字）（2）探究二：使用不規(guī)范漢字，會(huì)造成怎樣的后果？（2分）（3）試擬一則“使用規(guī)范漢字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）二.閱讀（共43分）（一）文言文閱讀（26分））（2）賞賜百千強(qiáng)。（）（4）,世表耕。（（6）眾妙里備（（

4、8）不能名其一?處也（1.解釋下列句屮黑體字的意思。（8分）（1）H扳仲永環(huán)謁于邑人（（3）蒙辭以軍中多務(wù)。（（5）會(huì)賓客大宴（）（7）賓客意少舒（）8.翻譯下列句子。（10分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆?xún)涌捎^者。譯文：（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文：（3）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。譯文：（4）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。譯文：（5）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，兒欲先走。譯文9.方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？（2分）10.學(xué)習(xí)使呂蒙發(fā)牛了巨大的變化。你學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》后，從屮得到了什么啟發(fā)？（2分）11?請(qǐng)自選角度賞析：“朔氣傳金析，寒

5、光照鐵衣?！保?分）12、“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”在文中有什么作川？體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情?（2分）（二）課內(nèi)閱讀（8分）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大口魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的兒個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ鳵許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。邙可阿，阿

6、發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？〃雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“慢，計(jì)我來(lái)看一看罷，〃他于是往來(lái)的摸了一冋，肓?起身來(lái)說(shuō)道，〃偷我們的罷，我們的人得多呢?！ㄒ宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆川里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，丁是各人便到六一公公的［□里又各偷了一人捧。13.賞析：“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩了在浪花里躥?！保?分）14.“連夜?jié)O的兒個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話從描寫(xiě)角度看是說(shuō)明了o（2分）15.結(jié)合以下兩句話，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)：（2分）（1）

7、“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?6.結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景？乂為什么要鴉造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（2分）（三）課外閱讀（9分）教師節(jié)那天，一犬群孩子爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出紙是口己剪的——周邊很粗