部編人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教案

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1、《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析:探究式教學(xué)，又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師給他們一些事例和問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽(tīng)講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺(jué)地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從屮找出規(guī)律，形成白己的概念。教學(xué)思路分析：自讀階段以時(shí)政新聞“十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議的會(huì)議流程簡(jiǎn)介”導(dǎo)入。從發(fā)現(xiàn)身邊時(shí)事熱點(diǎn)的角度探討加強(qiáng)憲法監(jiān)督的歷史必然性。學(xué)生根據(jù)教師的自讀提示，從監(jiān)督權(quán)力

2、行使的原因、憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容、國(guó)家不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作的具體措施、怎樣增強(qiáng)憲法意識(shí)等具體問(wèn)題的分析與探究屮探討加強(qiáng)憲法監(jiān)督的具體措施。探究與釋疑階段。通過(guò)活動(dòng)時(shí)政新聞鏈接、新聞回放、暢談屮學(xué)生怎樣增強(qiáng)憲法意識(shí)三個(gè)活動(dòng)，引用“中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)提出關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)憲法》部分內(nèi)容的建議”這一熱點(diǎn)新聞?lì)A(yù)設(shè)問(wèn)題導(dǎo)向，闡明國(guó)家目前正加大監(jiān)督權(quán)力行使力度，以一些具體的例如國(guó)家憲法日的設(shè)立、學(xué)生憲法誦讀、憲法在我心手抄報(bào)等活動(dòng)增強(qiáng)全民憲法意識(shí)。知識(shí)總結(jié)與應(yīng)用階段。八年級(jí)下冊(cè)教材理論性、知識(shí)性較強(qiáng)，所以一個(gè)有效的整合與適當(dāng)?shù)闹R(shí)應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生理解重難點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)考試都是十分必要的。

3、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)配以教師整理的課程思維導(dǎo)圖，更為理論系統(tǒng)的理解國(guó)家正從監(jiān)督權(quán)力行使、增強(qiáng)憲法意識(shí)兩個(gè)方面加強(qiáng)憲法監(jiān)督作用。教材分析：課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二課第二站。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”?！胺膳c秩序”中具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。內(nèi)容解析：木課從“監(jiān)督權(quán)力行使”和“增強(qiáng)憲法意識(shí)”兩個(gè)方而來(lái)討論加強(qiáng)憲法監(jiān)督的有效路徑。本站安排兩冃的內(nèi)容:第一目“監(jiān)督權(quán)力行使”。

4、本目是從制度保障上探討如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督。本目第一段闡述了監(jiān)替權(quán)力行使的必要性，不受監(jiān)督的任性的權(quán)力會(huì)導(dǎo)致腐敗，為了避免這一現(xiàn)象，國(guó)家從制度體系上建立健全保障憲法監(jiān)督的效用。第二段討論了在我國(guó)現(xiàn)行憲法中行使憲法監(jiān)督的國(guó)家機(jī)關(guān)一一全國(guó)人大及其常委會(huì)。第三段則是討論了“監(jiān)督權(quán)力行使”的具體措施。第二目“增強(qiáng)憲法意識(shí)”。本目是從國(guó)家公職人員以及公民個(gè)人兩類群體來(lái)討論增強(qiáng)憲法意識(shí)的具體方法。對(duì)于國(guó)家公職人員來(lái)說(shuō)，國(guó)家制定憲法宣誓制度，設(shè)立國(guó)家憲法日，強(qiáng)化國(guó)家公職人員在履行職務(wù)時(shí)耍增強(qiáng)憲法意識(shí)；對(duì)于普通公民，應(yīng)該首先做到學(xué)習(xí)憲法、進(jìn)而認(rèn)同憲法、最終能夠自覺(jué)踐行憲法。憲法的生命在于實(shí)施，憲

5、法的權(quán)威也在于實(shí)施，全民增強(qiáng)想法意識(shí)，是加強(qiáng)憲法監(jiān)督，保障憲法實(shí)施的重要體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：作為中學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與監(jiān)籽權(quán)力行使，領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神；積極參與憲法宣傳活動(dòng)，讓?xiě)椃ㄗ呷胛覀兊呐；?，為增?qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。2.能力目標(biāo)：止確認(rèn)識(shí)監(jiān)督的重要性，初步具有監(jiān)督憲法實(shí)施的能力和參與政治生活的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道監(jiān)督不僅需要國(guó)家機(jī)關(guān)履行職權(quán)，而且需要完備的憲法監(jiān)督制度，能夠自覺(jué)增強(qiáng)憲法意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：自讀階段導(dǎo)入新課：時(shí)政新聞導(dǎo)入。新聞鏈接：新華社北京3月4日電十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議將于3月5日上午9吋在人

6、民大會(huì)堂開(kāi)幕，會(huì)議流程如下：聽(tīng)取國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告；審查國(guó)務(wù)院關(guān)于2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2018年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告；審查國(guó)務(wù)院關(guān)于2017年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2018年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告；聽(tīng)取全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于憲法修正案草案的說(shuō)明。下午，各代表團(tuán)舉行全體會(huì)議，審議政府工作報(bào)告。教師提問(wèn)：為什么國(guó)務(wù)院要向全國(guó)人大做政府工作報(bào)告？這表明全國(guó)人大與國(guó)務(wù)院是什么關(guān)系？學(xué)生回答，教師總結(jié)?！氨O(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系”教師追問(wèn)：這種關(guān)系是誰(shuí)賦予的呢？“憲法”教師導(dǎo)語(yǔ)：所以“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”是我們建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)。同學(xué)們

7、,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)第二課第二框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》。首先我們進(jìn)入自讀時(shí)間，請(qǐng)你結(jié)合“自讀提示”中的問(wèn)題，閱讀教材第24頁(yè)到第29頁(yè)，試著找出答案。自讀提示：1.為什么要監(jiān)督權(quán)力行使？2.在現(xiàn)行憲法中，哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)擁有監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)？3.我國(guó)憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容是什么？4.國(guó)家不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作，具體措施有哪些？5.國(guó)家公職人員通過(guò)什么增強(qiáng)憲法意識(shí)？6.增強(qiáng)憲法意識(shí)，公民個(gè)人應(yīng)該怎樣做？探究與釋疑階段活動(dòng)一：“探究與分享”1.播放視頻“習(xí)近平主持政治局會(huì)議研究修改憲法部分內(nèi)容的建議”。2.時(shí)政新聞鏈接：