（2017年春季版）《晨光》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《晨光》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只是不寫。認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境二、聽文識(shí)字，引導(dǎo)初讀1、播放課文朗讀讀音。2、晨光都有哪些好朋友，你聽出來了嗎？每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被----叫醒。醒是后鼻音，要讀準(zhǔn)確，誰

2、來讀？3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友們吧。出示第一句話：晨光叫醒了風(fēng)。風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。自己讀讀這句話。誰第一個(gè)來叫醒它們？這些好朋友可真有趣，一起讀一讀。4、最淘氣的要數(shù)云了，看看云在干些什么？課件出示：變成雨滴滴落變藍(lán)洗亮升起的太陽(yáng)開火車讀詞語：成是后鼻音，讀清楚。升起的太陽(yáng)中間不能停頓，的是輕聲。這里邊有5個(gè)生字寶寶，小朋友要牢牢記住。教師范寫：成，小朋友舉起右手跟著老師一起寫，記住它的筆順。成里藏著有趣的字，教師標(biāo)出“戈”，這是成的偏旁部首，叫“戈字旁”。給“成”找好朋友。出示“亮”你有什么好辦法記住它呢？觀察結(jié)構(gòu)，跟著老師寫：一

3、點(diǎn)一橫是屋頂，開扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開。誰來給它找個(gè)好朋友？出示“起”學(xué)生討論怎么寫。教師引導(dǎo)，先寫外面的走字底，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)，再寫里面的己，記得要把自己藏里邊。它有哪些好朋友呢？出示“的、陽(yáng)”的是輕聲，誰的輕聲讀得好？你有什么好辦法記住“的”和“陽(yáng)”給陽(yáng)找好朋友。齊讀這六個(gè)詞語這些詞語跑到句子中，你能讀準(zhǔn)確，讀流利嗎？5、引讀第三句話：太陽(yáng)睜著亮眼睛，望著樹，望著花，望著鳥，到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧。（1）出示生字卡片“處”：你有什么好辦法記住它？給他找朋友。（2）像太陽(yáng)一樣睜著眼睛，小朋友一起讀這句話。6、出示全文：我們連起

4、來把課文讀準(zhǔn)確。三、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞二、展開想象，朗讀感悟。1、清晨到了，讓我們一起去叫醒晨光的好朋友們吧。出示第一句話，一起讀。晨光是怎么叫醒風(fēng)的？它對(duì)風(fēng)說了什么？誰愿意和老師一起來演一演？還有誰想扮演晨光和風(fēng)再演一演的？小朋友，把你想到的和感受的通過朗讀來告訴大家吧，誰來讀第一行吧？請(qǐng)同桌的兩個(gè)孩子一塊兒學(xué)習(xí)第二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。學(xué)生用說、演等方式反饋交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。這么多好朋友都被叫醒了，真熱鬧??！誰來讀讀這句話？2、調(diào)皮的云娃娃又會(huì)做什么呢？趕快讀讀第二句話你就知道了。（1）調(diào)皮的云娃娃做了

5、什么，誰來說一說。（2）誰來把這美麗的景象讀給大家聽，（3）紅彤彤的太陽(yáng)放射出萬道光芒，喜歡陽(yáng)光的小朋友們一塊兒來讀讀吧！3、引導(dǎo)并出示第三句話，然后想象說話。小朋友們說得真好，陽(yáng)光下的世界真美呀！誰來把這美麗的世界帶給大家？指導(dǎo)讀好第三句話。太陽(yáng)的眼睛里還看到了誰呢？出示：太陽(yáng)睜著亮眼睛，望著----，望著------，望著-----------。世界上美好的事物太多了，難怪說到處----花花綠綠，到處-----熱熱鬧鬧。三、誦讀詩(shī)歌，感受美好。四、指導(dǎo)寫字上節(jié)課我們學(xué)了四個(gè)生字，還有三個(gè)生字寶寶等著被你送回家呢。打開習(xí)字冊(cè)，寫“的、陽(yáng)、處”三個(gè)字。