搖滾小精靈教案

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1、《搖滾小精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)豐麗娟教學(xué)內(nèi)容分析搖滾小精靈隨著人們生活水平的日益提高，各式各樣的玩具成品占據(jù)了兒童市場(chǎng)，兒童自己制作玩具的機(jī)會(huì)越來越少，動(dòng)手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)顯得日趨重要。本課搖滾小精靈融游戲、訓(xùn)練、知識(shí)為一體，利用身邊的各種色彩紙、易拉罐等多種材料，運(yùn)用卷、折、剪、貼、插等基本方法制作成會(huì)滾、會(huì)搖、會(huì)轉(zhuǎn)的各式玩具。本課搖滾小精靈遵循由簡(jiǎn)至繁、由單一材料至多種材料綜合運(yùn)用的循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開首先以個(gè)體制作為基礎(chǔ)，再通過集體游戲體驗(yàn)自制玩具的樂趣和愉悅，在玩中感受平衡的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)

2、生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。2、嘗試將生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)靈活。教具學(xué)具準(zhǔn)備教師：教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）學(xué)生：彩色厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；教學(xué)環(huán)節(jié)趣味引入激發(fā)興趣（1）同學(xué)們，今天老師帶來了新朋友：魔方、小球。你們想交新朋友嗎？（2）這兩位新朋友爭(zhēng)吵著誰(shuí)是飛毛腿，老師要組織魔方和小球比賽跑步。你們猜猜誰(shuí)會(huì)取勝？結(jié)果小球取得跑步比賽冠軍。（兩名學(xué)生上臺(tái)來演示,其余同學(xué)齊聲數(shù):“一、二、三”,兩名同學(xué)一同滾動(dòng)小球和魔方。）（3）

3、為什么小球會(huì)取得勝利?（4）那么，大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動(dòng)？（生答）對(duì)了，能滾動(dòng)的東西可多了。（課件圖片1：能滾動(dòng)的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）（5）、這些能滾動(dòng)的東西都是什么形狀的？學(xué)生討論回答：圓形。（6）不是圓形的東西方便滾動(dòng)嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動(dòng)。觀看一些能滾動(dòng)的物體的圖片。找出能滾動(dòng)的物品的共同特點(diǎn)師：對(duì)了，我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，可以運(yùn)用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會(huì)滾動(dòng)的小精靈。（出示課題）有的學(xué)生說:“因?yàn)榍蚴菆A的”;有的學(xué)生說:“因?yàn)榍虻谋砻婧芄饣?（這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在游戲

4、的過程中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.學(xué)生的注意力在教師隨機(jī)而有效的引導(dǎo)中得到增強(qiáng)，學(xué)生的思維在不斷高漲的情緒中得到激活。該教學(xué)法主要以發(fā)展學(xué)生的探究能力為重點(diǎn)。）觀察分析找出問題我們來看看彩色紙是怎樣變成會(huì)滾動(dòng)的小精靈的。1、下面和老師一起來做一個(gè)小精靈好嗎？首先做什么？裁切紙條，添畫圖案進(jìn)行裝飾；請(qǐng)學(xué)生來卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準(zhǔn)備剪貼一個(gè)企鵝小子，我用藍(lán)色剪出企鵝小子的外形，然后用白色貼出企鵝的臉。這個(gè)企鵝的臉上還少了點(diǎn)什么？鼻子和眼睛，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來把它畫上好嗎？最后將企鵝粘貼到紙環(huán)上，保持平衡。小精靈就做完了。2、這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。(

5、出示范品)誰(shuí)愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界）3、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來制作搖滾小精靈？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想像的空間。（l）請(qǐng)學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教師讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。（3）你們桌上也有許多材料，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動(dòng)玩具？5、你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會(huì)滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？師生合作交流制作小精靈（1）比如：這個(gè)衛(wèi)生紙筒，可不可

6、以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？學(xué)生簡(jiǎn)單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。分組討論，同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具。通過師生的互動(dòng)分析，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，尋找問題，并撓有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中.經(jīng)過討論、學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)本課知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。（學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）嘗試制作，教師指導(dǎo)要求：制作一個(gè)能滾動(dòng)的小精靈，做得新穎，有趣，滾動(dòng)靈活。指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助解決學(xué)生作業(yè)中的問題。（主要提示粘貼的制作技巧，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容）。自由選擇工具和材料進(jìn)行制作在練習(xí)中

7、鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)知識(shí)，進(jìn)一步感受滾動(dòng)玩耍的樂趣評(píng)析交流展示“玩具”，總結(jié)評(píng)價(jià)以四人小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看一看誰(shuí)的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動(dòng)的靈活，就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。1．你覺得這些會(huì)滾的玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？2．誰(shuí)愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認(rèn)為最成功的地方？如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？3．教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。4、總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小