培養(yǎng)孩子的膽量

《培養(yǎng)孩子的膽量》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、培養(yǎng)孩子的膽量1.有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者很隨意地在玩一條蛇，他1歲的小侄子也要玩，于是就一起玩起來(lái)。這樣玩了很多次。以后實(shí)驗(yàn)者又玩一只小白兔。小侄子好奇，想伸手摸一摸。此時(shí)，實(shí)驗(yàn)者大聲恐嚇孩子，不讓他摸。結(jié)果這男孩長(zhǎng)大后不怕蛇，卻怕溫順的小兔子?？梢?jiàn)兒時(shí)的印象會(huì)深深地印在腦子里，形成一些奇特的心理。男孩子時(shí)常吹噓自己的膽量，瞧不起膽小的人。這似乎是天經(jīng)地義的。但是不管是膽小的男孩兒還是膽大的男孩兒，家長(zhǎng)們都不想讓自己的孩子長(zhǎng)大后成為不敢面對(duì)人生、在困難面前縮頭縮尾的懦夫。如何培養(yǎng)孩子的膽量，做父母的要言傳身教。父母不要?jiǎng)硬粍?dòng)將害怕

2、掛在嘴邊上，特別是不要與某些特定的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。如在黑暗中，在與孩子獨(dú)處時(shí)，此時(shí)若表現(xiàn)出害怕心理，孩子就會(huì)認(rèn)為這種環(huán)境是可怕的，是孤立無(wú)援的。受這種影響的孩子常常會(huì)在走向社會(huì)或求職或更換工作時(shí)產(chǎn)生恐懼心理，一個(gè)好機(jī)會(huì)就有可能從指縫中溜掉。2.從小練膽量--平衡木上走一走幼兒期是吸收性思維和各種感覺(jué)的敏感期，在心理上也表現(xiàn)出對(duì)外界事物產(chǎn)生興趣的無(wú)選擇性。幼兒期教育沒(méi)有困難和容易、怕和不怕的概念，所以那些在成年人看來(lái)較難學(xué)的運(yùn)動(dòng)、將來(lái)會(huì)學(xué)得較困難的事(如溜冰、走平衡木、游泳、跳水等等)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，并不是件難事。應(yīng)及早讓孩子接觸，激發(fā)他的興趣，他會(huì)

3、像學(xué)走路那樣容易接受。通過(guò)激發(fā)興趣，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)技能，既鍛煉了身體又掌握了在成人看來(lái)是很難的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)對(duì)智力開(kāi)發(fā)、心理發(fā)展過(guò)程有良好的促進(jìn)作用?！昂ε隆笔亲晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和識(shí)別危險(xiǎn)、進(jìn)行躲避的一種敏感的表現(xiàn)。從這種意義上講，膽小的孩子比起那些什么也看不見(jiàn)和不顧前后的孩子來(lái)，要懂事得多。新的知識(shí)越增加，害怕的事就越多。然而為了自我保護(hù)而抑制了自己的好奇心，則會(huì)失去得到新的體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。若是特別膽小，倒是有必要查找一下原因。孩子為什么會(huì)形成膽小的性格呢？孩子膽小的性格受一定遺傳因素的影響，但是環(huán)境影響是形成膽小更重要的因素。父母親所做的事無(wú)意中能影響

4、孩子，母親見(jiàn)到蟲(chóng)子或老鼠如嚇得大叫起來(lái)，同樣會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼心理;還有的父母用嚇唬的辦法制止孩子哭鬧：“別哭了，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)小孩哭就要來(lái)吃你了!”或用類(lèi)似的嚇唬辦法讓孩子睡覺(jué)，使孩子大腦受到驚嚇，不安的刺激形成恐懼心理；過(guò)分溺愛(ài)、嬌寵孩子也易使孩子膽小。所以孩子膽小性格的形成與父母的關(guān)系是很大的。未來(lái)社會(huì)需要堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、有勇敢精神的人，而膽小總是使人聯(lián)想到懦弱、退縮、無(wú)能。為了避免孩子成為“膽小鬼”，除了要避免環(huán)境造成的影響外，在幼兒期培養(yǎng)孩子練習(xí)幾樣須大膽的運(yùn)動(dòng)，可使孩子變得勇敢。如溜冰、游泳、走平衡木、跳水、蕩秋千等被一般人認(rèn)為較困難、需膽量的

5、運(yùn)動(dòng)，在孩子看來(lái)是沒(méi)有難易之分、恐懼之感的，他們并不知“難”“易”為何物，此時(shí)學(xué)習(xí)反而容易，在此期間學(xué)習(xí)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)大后再接觸就不會(huì)怕，而且學(xué)得比一般人好。l-2歲的孩子會(huì)走步后，可在平衡木上練習(xí)走，雖然只是走路，動(dòng)作不復(fù)雜，但是由于視覺(jué)的影響和心理害怕的暗示，站高了走就容易晃動(dòng)，摔下來(lái)。這類(lèi)動(dòng)作小兒由于身材矮小，重心低，不知怕，學(xué)起來(lái)較容易。一方面可以培養(yǎng)他們身體掌握平衡的能力，一方面也訓(xùn)練膽量，訓(xùn)練集中注意力。開(kāi)始在路邊的水泥石條上牽著走，然后到長(zhǎng)凳條上牽著走，逐漸上到高平衡木上牽著走。即使還沒(méi)學(xué)會(huì)在平地上獨(dú)立走也可到平衡木上牽著走，主要是

6、讓孩子熟悉在高處掌握身體平衡、調(diào)節(jié)肌肉緊張度的能力。父母要表現(xiàn)出欣賞、鼓勵(lì)的態(tài)度讓孩子行走，不要作出緊張的表情。要使孩子感到越走高越新奇、越高興，使成為一種愉快的印刻記憶，而決不要故意逗嚇孩子，或提高難度，急于放手讓孩子獨(dú)立行走，造成失敗，使孩子產(chǎn)生害怕的印象。如果這樣反而適得其反，使孩子形成走平衡木危險(xiǎn)可怕的印刻，對(duì)以后產(chǎn)生負(fù)面影響。練習(xí)在較高的地方直立、行走，可鍛煉視覺(jué)與身體緊張度的調(diào)節(jié)能力，如果沒(méi)有平衡木，在高處扶著站立，移動(dòng)一下腳、跺跺腳也有作用。例如，在汽車(chē)中坐在椅子上與在高空中坐在纜車(chē)椅子上的身體肌肉緊張度就不一樣，坐在纜車(chē)椅子上，

7、有的人甚至全身發(fā)抖，但如果把眼睛蒙起來(lái)，不告訴他是坐在哪里，這兩個(gè)地方坐的感覺(jué)就不會(huì)有明顯差別(當(dāng)然都是平穩(wěn)不搖晃的)，帶幼兒坐坐高空纜車(chē)、旋轉(zhuǎn)娛樂(lè)飛船等可練膽量，鍛練前庭機(jī)能穩(wěn)定性，提高身體平衡能力。培養(yǎng)勇氣。3.鼓勵(lì)寶貝在廣播，電視里展示歌喉4.決定孩子膽量和性格的因素有先天的氣質(zhì)和后天培養(yǎng)。但后天的培養(yǎng)可以起主導(dǎo)的作用。5.1.不要對(duì)孩子的表現(xiàn)流露出失望的心情。這樣只會(huì)加重他自卑的心理。2.鼓勵(lì)他多多表現(xiàn)自己，給他一些機(jī)會(huì)。比如講故事，口頭描述自己所做的事。3.盡量少拿他和比他外向的孩子做比較，雖然你們可以鼓勵(lì)他向外向的孩子學(xué)習(xí)。4.不要

8、在他面前鼓勵(lì)文靜或內(nèi)向的行為，或贊美其他孩子膽小傾向的行為。5.只要是他自己能獨(dú)立完成的事情就不要干涉，甚至指導(dǎo)。6.只要你覺(jué)得沒(méi)什么危險(xiǎn)，就鼓勵(lì)他一