第五冊(cè)第二單元小學(xué)語(yǔ)文教案(林珊珊)

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1、第二單元聲音你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情；懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。2．認(rèn)字12個(gè)，寫字8個(gè)。3.熟讀第1-6自然段，背誦第3-4自然段，抄寫其中的句子并仿寫。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情；懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：ppt課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系實(shí)際，激情導(dǎo)入。1．今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾種聲音，豎起你的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)！2.是??！我們的世界真是五彩繽紛，聲音的世界多么美妙。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元聲音的第一篇

2、課文——你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。3．板書課題：你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的二、初讀感知，認(rèn)讀生字。1．播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)你的小耳朵，用心去傾聽(tīng)這篇優(yōu)美的文章，看一看你能“聽(tīng)”懂什么？（讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容）2．自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）這么美的文章想不想自己來(lái)讀一讀？注意：讀準(zhǔn)字音、邊讀邊畫出生字詞，并且用自己喜歡的方式解決。（2）把課文讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌注意當(dāng)好“小老師”，糾正讀錯(cuò)的字音。老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：“盛”是多音字，在課文中讀作：chéng（3）組內(nèi)互檢，合作學(xué)習(xí)生字。用生字卡片組內(nèi)互檢，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的。（4）讀詞語(yǔ)比賽。老師展示生字

3、詞，分組進(jìn)行比賽，教師給予評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫2.指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況二、細(xì)讀課文，感悟體驗(yàn)。1．默讀課文，看看你能讀懂什么？2．組內(nèi)交流收獲。3．再讀課文，思考：課文中提到的這些聲音你都聽(tīng)到過(guò)嗎？并且想像一下你聽(tīng)到這些聲音時(shí)的感受。4．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪些聲音是很熟悉的，并且聽(tīng)到過(guò)；哪些聲音是熟悉的，但是沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。5．讀課文，小組討論：為什么有許多熟悉的聲音我們卻沒(méi)有聽(tīng)到？然后小組匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那些熟悉的聲音，是因?yàn)槠匠?duì)熟悉的事物覺(jué)得習(xí)以為常了。6．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀第七至最后一個(gè)自然段，體會(huì)耳朵關(guān)閉的原因是因?yàn)闆](méi)有用心地去聽(tīng)。通過(guò)抓住“寂

4、靜、閑暇”等詞語(yǔ)，體會(huì)生活中只要用心去聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到許多美妙的聲音，這些聲音會(huì)給我們解除疲憊、增添樂(lè)趣。7.讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣用心去聽(tīng)周圍的聲音。8.用心聆聽(tīng)，體驗(yàn)生活中美妙的聲音。給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)周圍的聲音（鳥鳴聲、校園里朗朗的讀書聲、教師的講課聲、同學(xué)們的呼吸聲、農(nóng)家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等）。9．你聽(tīng)到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從聲音美妙的角度去說(shuō)。10．是呀，這么美妙的聲音，如果我們不用心去聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嗎？讓學(xué)生自由談，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事物，去傾聽(tīng)身邊的一切聲音。四、美讀課文，升華感情。1．你喜歡哪一部分，就有感情的去讀一

5、讀。2．指名讀。師生評(píng)價(jià)。3．師讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。4．學(xué)生繼續(xù)練習(xí)有感情地讀。五、激發(fā)想象，拓展延伸。1．在自己的生活天地中，都有哪些聲音？你喜歡哪些聲音？不喜歡哪些聲音？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個(gè)方面說(shuō)，說(shuō)出自己的理由。2.據(jù)課文三、四、五自然段的格式，結(jié)合生活中的體會(huì)，仿寫句子。六、小結(jié)我們的生活是美好的，周圍的聲音是美妙的。只要我們注意傾聽(tīng)，我們的生活會(huì)更加豐富多彩。板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的　　　　　　　　　　　　　　　用心去聽(tīng)　　　　　　　　　　　　聲音多么豐富、多么美妙喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)

6、生字，正確讀準(zhǔn)字音。2.初步學(xué)習(xí)通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子。3.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片；有關(guān)鯨魚的課件、圖片、文字資料；音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1.老師請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞一組圖片。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的了解吧。2.同學(xué)們了解了這么多，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！老師也搜集了有關(guān)白鯨的文字資料。指名讀。課前搜

7、集資料是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種好方法，這些資料能幫助我們更好地了解白鯨。白鯨和剛才播放的藍(lán)色多瑙河樂(lè)曲還有一個(gè)小小的故事呢！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》這一課。二、自主讀書，整體感知。1．這是我們初讀課文，請(qǐng)同學(xué)借助拼音認(rèn)真讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己帶拼音的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。2.請(qǐng)同學(xué)們把帶拼音和讀不準(zhǔn)的字詞再多讀幾遍。3.同學(xué)們都和生字詞教上朋友了嗎？現(xiàn)在老師要考考大家。（出示詞語(yǔ)）絕望???搶救???援助???奇跡?召喚???成群結(jié)隊(duì)???欣賞教師隨機(jī)糾正“召喚”的“召