陪伴孩子度過青春期1808116

《陪伴孩子度過青春期1808116》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、讀陪伴孩子度過青春期———綿陽中學(xué)2018級(jí)曹玉和家長(zhǎng)讀后節(jié)記當(dāng)我拿起這本厚厚的總共有十章329頁的書，思緒仿佛拉回到了過往的記憶，時(shí)光匆匆，歲月蹉跎，而我———在不知覺中已進(jìn)入中年，真是感嘆時(shí)間去哪兒了呀！不知從什么時(shí)候起，我的女兒，說話做事開始有了隱藏、掩飾，言故由他，閃爍其詞；不知在什么時(shí)候開始有了自己的主見，不再言聽計(jì)從，在教導(dǎo)的時(shí)候，表現(xiàn)出不耐煩，在對(duì)教導(dǎo)的思想、方向、交往方面，言辭開始流露出不屑的神情，甚至小有異論；開始注重愛穿著打扮，交往階層也不同，表現(xiàn)出需求，情感，方式等等的種種異常與不同，孩子的情緒隨著時(shí)間場(chǎng)合不同變化而轉(zhuǎn)變.......孩子這是怎么了.....

2、.那天恍然醒悟，孩子在變化，逐漸長(zhǎng)大了，種種表現(xiàn)和身體上的變化，這，是孩子青春期來啦。青春期是孩子走向成熟的門檻、是由兒童、少年到成人的必經(jīng)之路跨入青春期的大門,意味著孩子開始步入人生最美麗的春天。青春期是掛滿露珠的花蕾,有幾許清純幾許羞澀,青春期是試翼的錐燕,有幾許憧憬幾許膽怯,青春期更是通往美好未來的關(guān)鍵期,有幾許美麗幾許風(fēng)險(xiǎn)。在這條路上,既有明媚的陽光,也有灰暗的陰霾;既有綻放的鮮花，也暗藏荊棘，有的孩子在青春期發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的美麗,從此路踏上健康成長(zhǎng)之路,也有太多孩子在這段時(shí)期因迷失方向而誤人歧途,最后悔恨終生。如何讓孩子走好這段人生的必經(jīng)之路,已成為無法回避的問題，作為父母

3、,一定要保持平和的心態(tài),用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)，正確的方法引導(dǎo)孩子,科學(xué)合理地指導(dǎo)孩子的青春期教育,從而把青春期孩子的危險(xiǎn)期變成機(jī)遇期，把爆發(fā)期變成創(chuàng)造期，，讓孩子不再恐慌，真切享受快樂美好時(shí)光。千萬次的問，第一章，孩子這是怎么了（1-39頁）青春期是人生的花季,姹紫嫣紅,五彩繽紛;青春期又是人生的雨季,雨打芭蕉,風(fēng)雨搖。在這個(gè)從青少年到成年過渡的關(guān)健期,孩子突變的身體、旺盛的求知欲、充沛的精力及不可思議的叛逆,給父母帶來的是各種各樣的擔(dān)憂,那個(gè)可愛的孩子哪里去了?而羽翼初長(zhǎng)成的懵懂少年,一方面為自己的成長(zhǎng)興奮,另一方面又對(duì)身體和心理的變化充滿了各種各樣的迷感。面對(duì)這美好而迷惑

4、的時(shí)代,我們不禁要問:這是怎么了？青春期究竟是什么......青春期是青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急剛變化的時(shí)題,是童年向成年過渡的時(shí)期,是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。在我國(guó),一般12-18歲這一年齡段看作青春期,這是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰。這個(gè)時(shí)的孩子生理上發(fā)生巨大變化,身高、體重速增長(zhǎng)，心智逐漸成熟,各項(xiàng)體征達(dá)到或接近成人。青春期是一個(gè)過度時(shí)期是個(gè)體由兒童向成年人過渡的時(shí)期，是一個(gè)發(fā)展時(shí)期，一個(gè)變化的時(shí)期，也是一個(gè)反抗和負(fù)重的時(shí)期。青春期，孩子學(xué)習(xí)能力的爆發(fā)期，孩子心靈脫胎換骨的轉(zhuǎn)型期，也是心理斷乳期。少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)

5、盡愁溢味,欲說還體。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋。青春期的憂傷向誰訴......青春期的孩子更需要父母的關(guān)愛和陪伴，平等交流很重要?！?8.07.02孩子的心思你別猜，第二章，走出教育誤區(qū)（41-85頁）對(duì)孩子的愛為何卻成為傷害？本能的愛不一定對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有利，分析孩子為什么不快樂，學(xué)習(xí)上的，身體上的，環(huán)境外界因素，心理等等，反思在教育方式上，心態(tài)上有沒有誤區(qū)；———放手吧，讓孩子自由成長(zhǎng)吧！尊重孩子，給與自由足夠的成長(zhǎng)空間，從語言，語氣，表達(dá)方式等等傳遞正能量；1、生活上無微不至得照顧不等于愛？要隨時(shí)情感關(guān)注，孩子成長(zhǎng)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，嘗試分享、理解、幫助、讓孩子學(xué)會(huì)分擔(dān)

6、。幫助孩子改變不良的生活行為習(xí)慣，如時(shí)間規(guī)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，不良的惰性行為習(xí)慣。過度溺愛，會(huì)導(dǎo)致孩子以個(gè)人為中心，無休止的欲望，自私，寡情，不健康心理的扭曲裂變，自控力不足，情緒放大，任性和耍賴，主動(dòng)性，能動(dòng)性薄弱，溺愛=溺水，要理性樹立自信，自尊，自愛，融入環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任，能獨(dú)立思維，友好合理處理好各種關(guān)系；1、考上大學(xué)才是成功的教育？?jī)?yōu)異的成績(jī)不等于有健全的人格，孩子的生活人生作為父母很多是不可能替代的，不能讓孩子有過多的依賴思想和行為習(xí)慣，要懂得社會(huì)責(zé)任，家庭責(zé)任，個(gè)體責(zé)任，為生存承擔(dān)責(zé)任，不是不加思考地滿足，縱容，會(huì)一不小心引入歧途，要培養(yǎng)良好的樂觀向上的思想品格

7、，樹立健康積極的人格魅力；重視人格的培養(yǎng)才是理性的教育，理智拿捏好分寸，感性理性地適時(shí)學(xué)會(huì)放手；2、我的孩子我做主，壓制教育對(duì)孩子是一種傷害，教育講究方法和策略，要與時(shí)俱進(jìn)，用理性方法對(duì)其行為進(jìn)行分析和指導(dǎo)，合理約束欲望和行為，以理服人，不要把問題放大矛盾極端化，規(guī)避孩子選擇逃避，養(yǎng)成過錯(cuò)要承擔(dān)責(zé)任，逐漸由幼稚走向成熟。3、給孩子講道理就是教育，長(zhǎng)時(shí)間孩子會(huì)厭煩說教，要有的放矢的引導(dǎo)、糾正，體諒他們的學(xué)習(xí)緊張壓力，了解關(guān)心他們的困惑與煩惱，幫助孩子正確指導(dǎo)、認(rèn)識(shí)、處理，創(chuàng)造寬松自