初中語文教學(xué)資料：《蒲柳人家》微課教學(xué)設(shè)計

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1、《蒲柳人家》微課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)歸納并常握《蒲柳人家》“概寫一筆，細(xì)描事件”的人物描寫技法。教學(xué)過程一、總結(jié)提升，分析技法1.課文笫6段概括交代一丈青大娘的潑辣、大膽、會罵人能打架的性格特征，笫7段用了她罵纖夫、打纖夫這件事情來具體地展示和豐富第6段中概括交代的性格特征，屬于概括和具體的關(guān)系。文屮類似技法的典型段落還有8、9兩段，第8段概寫一丈青大娘勤勞能干，第9段具體地寫了她為親手何滿子擺宴、縫百家衣、打長命鎖這三件事情。第19段概括寫何大學(xué)問好戴高帽兒、愛編故事，20段具體描寫看唱本不恥下問、穿長衫、拜夫子廟這幾件事情。2.歸納出人物描寫技法：概寫一筆：先

2、概括交代人物形象特征，可以用簡單幾句話，也可以用幾個關(guān)鍵詞。細(xì)描事件：用具體的一件事或幾件事來展現(xiàn)人物性格、豐滿人物形象。這一步的目的在于讓學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)之美有基本認(rèn)識，理解寫人敘事的一種技法。二、回顧經(jīng)典，總結(jié)方法1.拓展寫人敘事的經(jīng)典篇章：胡適《我的母親》、魏巍《我的老師》等，引導(dǎo)學(xué)生找出細(xì)描事件的標(biāo)志詞，培養(yǎng)學(xué)生提煉和總結(jié)的能力?？偨Y(jié)人物描寫技法之一：運用提示性語句,如“有一次”“有一件小事”“有一回”等。這一步的目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、提煉、總結(jié)，培養(yǎng)他們一種積極的思維方式，能夠自主發(fā)現(xiàn)“細(xì)寫事件”的一種引入技巧。2.拓展閱讀魯迅的《阿長與山海經(jīng)》

3、中長媽媽讓“我”吃福橘的片段，朱自清《背影》屮父親過鐵道買橘子的片段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在描寫過程屮作者靈活運用了神態(tài)、動作、語言、外貌等描寫，總結(jié)人物描寫技法之二：細(xì)描事件屮綜合運用神態(tài)、動作、語言等描寫可以豐滿人物形象。這一步的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)綜合運用多種描寫方法使“細(xì)描事件”更具體生動。作業(yè)設(shè)計請你以我們身邊的同學(xué)、老師、親人或刖友為原型，用“概寫一筆、細(xì)寫事件”的模式,靈活運用人物描寫方法，寫一個小片段。

4、附：名家經(jīng)典讀寫結(jié)合點

5、我母親管束我最嚴(yán)。她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光

6、，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜吋，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）甚么！老子都不老子呀。”我剛說了這一句，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子

7、，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了甚么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。——胡適《我的母親》她是我的二年級、三年級和四年級前一學(xué)期的教師?，F(xiàn)在回想起來，她那時大約有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，

8、她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳ε伞眰?，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，扌比評了我的“反對派”們，還寫了一封信

9、勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。——魏巍《我的老師》但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大槪是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進(jìn)來，又將一個福橘放在床頭了?！案鐑?，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就

10、得對我說：'阿媽，恭喜恭喜！，記得么？