初二作文-敘事-我失去了沖勁

初二作文-敘事-我失去了沖勁

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1、初二作文-敘事-我失去了沖勁現(xiàn)在我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。到了初二后你,明顯感覺到作業(yè)比初一時多了許多。每天下課、午休時,班上大部分人都在寫作業(yè),但我卻好像是沒有了汽油的汽車、沒有電池的時鐘一樣,怎么也不想寫,總是想著:不著急,還有別的副課可以寫,不必忙于現(xiàn)在。記得以前在小學(xué)時,我是班上最有積極性的人,每天都爭取在學(xué)校就把作業(yè)寫完才回去。當(dāng)別人在玩時,我就在座位上不停的寫,當(dāng)時也不會覺得累,反而會覺得很開心。但為什么現(xiàn)在的我卻沒有了原來的沖勁了呢?以前在班上時,我都會和班上幾個好朋友一起寫,不會時就互相問一問,這樣在自己會的同時,對方也鞏固了知識點。但現(xiàn)在不敢了,尤其是在數(shù)學(xué)上

2、,因為老師怕我們不是問而是抄。不過也對,班上確實有這種現(xiàn)象。每到下課時、午休時,總想休息一下,不想在校寫家庭作業(yè)。每天都是回到家后,才開始挑燈夜讀。在白天浪費了那么多時間,到晚上才珍惜,真是太不因該了。我一定要找回我的沖勁、我的動力。還有兩年不到的時間就要中考了,這可不是普通的考試,這可是中學(xué)時期的一個轉(zhuǎn)折點,意義很重大。我認為學(xué)習(xí)就像短跑一樣,每個人的起點都是一樣的,但如果沖刺的程度不一樣的話,最后的結(jié)果也將會不同。沖得越快,前程越好。相反,沖得越慢,就會被淘汰。所以我要找回我的沖勁,重新找回我的動力,不要因為這個而輸?shù)舯荣悺,F(xiàn)在我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。到了初二后你,明顯感

3、覺到作業(yè)比初一時多了許多。每天下課、午休時,班上大部分人都在寫作業(yè),但我卻好像是沒有了汽油的汽車、沒有電池的時鐘一樣,怎么也不想寫,總是想著:不著急,還有別的副課可以寫,不必忙于現(xiàn)在。記得以前在小學(xué)時,我是班上最有積極性的人,每天都爭取在學(xué)校就把作業(yè)寫完才回去。當(dāng)別人在玩時,我就在座位上不停的寫,當(dāng)時也不會覺得累,反而會覺得很開心。但為什么現(xiàn)在的我卻沒有了原來的沖勁了呢?以前在班上時,我都會和班上幾個好朋友一起寫,不會時就互相問一問,這樣在自己會的同時,對方也鞏固了知識點。但現(xiàn)在不敢了,尤其是在數(shù)學(xué)上,因為老師怕我們不是問而是抄。不過也對,班上確實有這種現(xiàn)象。每到下課時、午休時,

4、總想休息一下,不想在校寫家庭作業(yè)。每天都是回到家后,才開始挑燈夜讀。在白天浪費了那么多時間,到晚上才珍惜,真是太不因該了。我一定要找回我的沖勁、我的動力。還有兩年不到的時間就要中考了,這可不是普通的考試,這可是中學(xué)時期的一個轉(zhuǎn)折點,意義很重大。我認為學(xué)習(xí)就像短跑一樣,每個人的起點都是一樣的,但如果沖刺的程度不一樣的話,最后的結(jié)果也將會不同。沖得越快,前程越好。相反,沖得越慢,就會被淘汰。所以我要找回我的沖勁,重新找回我的動力,不要因為這個而輸?shù)舯荣悺?/p>

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