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《墨玉縣喀瓦克鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)(艾克木)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、“國(guó)培計(jì)劃（2017）”一一墨玉縣喀瓦克鄉(xiāng)中學(xué)校本研修實(shí)施方案一、背景根據(jù)《教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（2017）”一一新疆鄉(xiāng)村中初中教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目（2017年項(xiàng)目縣市）第二期培訓(xùn)的通知》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《自治州〈關(guān)于組織開(kāi)展自治州首屆教育教研月活動(dòng)的通知〉》的精神與要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況。我校是一所全日制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教師資源缺乏而不穩(wěn)定。數(shù)學(xué)學(xué)科教師中新教師較多，課時(shí)量多，課堂經(jīng)驗(yàn)缺。但教師們只知道教數(shù)學(xué)知識(shí)，而并未對(duì)初中數(shù)學(xué)思想方法引起重視，初中數(shù)學(xué)
2、思想方法的有效滲透，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力有性作用。為了促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師對(duì)初中數(shù)學(xué)思想法的把握和教學(xué)中的有效滲透，特制定本方案。二、培訓(xùn)需求分析：喀瓦克鄉(xiāng)中學(xué)規(guī)模小，教師數(shù)少的學(xué)校之一，近兩年以來(lái)教師的年輕化較快，尤其是數(shù)學(xué)教師共9名，其中教齡不到一年有6名，占66%以上。為確保我校校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及校本教研開(kāi)展現(xiàn)狀做了細(xì)致、全面的調(diào)查，得出以下結(jié)論：1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)的還不夠透，對(duì)數(shù)學(xué)課程理念的把握還不夠到位。2?對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的的理解不夠透，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。3.反思，教學(xué)，課后在反思過(guò)程的理解度不夠透，理解教材，理解學(xué)生，理解課堂不夠
3、深。三、培訓(xùn)主題我校教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法，通過(guò)校本培訓(xùn)提高數(shù)學(xué)教師的綜合水平。四、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：通過(guò)一學(xué)期的遞進(jìn)式培訓(xùn)，幫助我校數(shù)學(xué)教師解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)基本技能、推廣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的綜合水平。（二）具體目標(biāo)：第一階段目標(biāo)（2018年9月到2019年10月）:1?理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓我校數(shù)學(xué)教師理解初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義和重要性。2?通過(guò)數(shù)學(xué)公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)課等方式，交流滲透數(shù)學(xué)思想的有效方法，從而提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)有效滲透數(shù)學(xué)思想的
4、方法和能力。第二階段目標(biāo)（2018年10月到2019年11月）:1?通過(guò)講座形式，組織一次全部數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)。1.通過(guò)教研活動(dòng)，教材分析分享活動(dòng)，集體備課活動(dòng)等方式提高教師們對(duì)初中數(shù)學(xué)教材的理解深度，把握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)承載著數(shù)學(xué)思想，運(yùn)用適合的教學(xué)方法，保障各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。2.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課形式進(jìn)行。第三階段目標(biāo)（2018年12月2019年1）通過(guò)數(shù)學(xué)老師分享經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，全面提升數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法滲透的能力。最后通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)，研究，數(shù)學(xué)老師們寫(xiě)一篇論文分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).五.培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
5、1?培訓(xùn)對(duì)象：喀瓦克鄉(xiāng)中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。2?培訓(xùn)時(shí)間：2018年9月到2019年1月。模塊一：理論學(xué)習(xí)1.《(2015)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，時(shí)間每個(gè)星期二第一節(jié)，地點(diǎn)：數(shù)學(xué)辦公室;要求：老師們按時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)筆記。模塊二：名師講座，集體備課;L講座負(fù)責(zé)人：艾克木?玉範(fàn)，題目：“初中數(shù)學(xué)課堂中教師總結(jié)的策略”，時(shí)間：10月16日2?集體備課、組內(nèi)磨課研討交流活動(dòng);負(fù)責(zé)人：艾克木?玉範(fàn)；時(shí)間：2018年10月到11月每星期二第一，二節(jié);地點(diǎn)：會(huì)議室；要求：1?所有老師提前備課一個(gè)星期的內(nèi)容(學(xué)案，ppt)；
6、2.第一節(jié)老師講解自己的策略，方法課堂活動(dòng)等教學(xué)思想；3.第二節(jié)其他老師替自己的意見(jiàn)當(dāng)場(chǎng)形成全部老師滿意的學(xué)案和ppt；4.全部老師按這個(gè)方案來(lái)上課;5.老師備課順序。3.同課異構(gòu)實(shí)踐;初中數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課程安排表:任課教師課題時(shí)間節(jié)次阿依努爾?阿布都艾尼三角形的有關(guān)線段（高）10月18日第一節(jié)張寶華一次函數(shù)10月18日第二節(jié)數(shù)學(xué)教師評(píng)課10月18日第三、四節(jié)模塊三：成果展示；通過(guò)展示分享經(jīng)驗(yàn)，講座等活動(dòng)，呈現(xiàn)教師們校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果。要求：1?每人準(zhǔn)備自己的講座課件及發(fā)言稿；2?每個(gè)星期二第一節(jié)在會(huì)議室講座，數(shù)學(xué)老師參加;3?第二節(jié)進(jìn)行討論
7、和評(píng)價(jià)。六.師資團(tuán)隊(duì)（見(jiàn)附件3）1?“國(guó)培計(jì)劃（2017）”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)成員：艾克木?玉範(fàn);2.我校的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師。姓名級(jí)別任教年級(jí)艾克木?玉茹學(xué)科帶頭人八年級(jí)阿依努爾?阿布都艾尼骨干教師九年級(jí)3.活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：艾克木?玉範(fàn)七、培訓(xùn)管理1.成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)我校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長(zhǎng)：艾克木'玉範(fàn)（喀瓦克鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張雅靜（喀瓦克鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)主任）組員：阿依努爾'阿布都艾尼（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）古再麗努爾2.構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布。1.建
8、立、健全培訓(xùn)檔案，負(fù)責(zé)人：古再麗努爾；內(nèi)容包括：校本培訓(xùn)的方案，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的
