幼兒園：健康活動：貝貝換牙

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1、設(shè)計思路:1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。2）英次，進(jìn)入大班，我們班的孩了出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有兒位，他們對換牙并不了解，冇的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；冇的對門己的牙齒掉卜-來還冇些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。針對這三個原因，我選擇了這個活動?；顒親標(biāo)：一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用

2、害怕。二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。三、了解換牙吋應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。活動準(zhǔn)備：一、活動前了解木班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。二、乳分圖片、恒分模型；漢字：換分、乳分、恒分；記號筆、手工紙每人一份。三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好?；顒恿鞒蹋汗适聦?dǎo)入、回憶經(jīng)驗一經(jīng)驗交流一動手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)一經(jīng)驗提升活動過程：一、回憶經(jīng)驗：通過講故爭，引起興趣。貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，

3、乳牙比較小，也不夠堅碩，當(dāng)我們慢慢長人后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。二、經(jīng)驗交流：結(jié)合□身經(jīng)驗，學(xué)握換牙的衛(wèi)生知識。1.請班上個別才齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？2.提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？2）冇的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的才齒，這樣做對嗎？

4、為什么？3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長岀來了，這時該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很長很長吋間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？4）你們還冇什么換牙的問題要問嗎？小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時岀現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到慶院請醫(yī)生幫忙。三、繪畫：如何保護(hù)新牙。1-當(dāng)我們換才齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新才齒呢？2.交流幼兒的護(hù)齒方法。四、經(jīng)驗提升：1.說說除了這些方法，還冇其它保護(hù)牙齒的方法嗎？2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。平吋換牙吋

5、，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。附：小故事《貝貝換牙》有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。（新年教案）我們長大了設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們白己的疑問和想法，搞

6、不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常冇必要和孩子們來共同探討冇關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄靠诩旱纳L過程。。對幼兒來說，口己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中故想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受門己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到口豪與口信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長人一歲了就要更加懂事

7、、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大耍求：1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體而前發(fā)表自己的想法。3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準(zhǔn)備：1幼兒小吋侯的照片、錄彖。2各類嬰兒衣物等?；顒颖泣c：幼兒通過操作比較感受到自己的氏大。活動難點：激發(fā)幼兒為口己的長人感到口信和口豪的情感?；顒釉O(shè)計：（一）諸境感知：1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你口己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大

8、家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不--樣呢？3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小吋侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn):1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙?2幼兒看錄象二：上幼兒