中班優(yōu)秀音樂教案《喂小鳥》

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1、幼兒教育：________中班優(yōu)秀音樂教案《喂小鳥》教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁中班優(yōu)秀音樂教案《喂小鳥》活動目標：1．在故事情節(jié)中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。2．學習借助教師的表情、體態(tài)的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。活動準備：1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日?；顒拥谋尘耙魳贩磸筒シ牛層變撼醪绞煜ひ魳沸?。磁帶錄制的順序為音樂游戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風、（二

2、）鳥飛。2．幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作?；顒舆^程：（一）復習歌曲《小兔和狼》。教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！（教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。）（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲）2．教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。（三）幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指

3、導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。第3頁共5頁（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節(jié)拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。（五）演唱和表演歌曲?；顒友由欤嚎梢宰層變簢L試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個游戲。第3頁共5頁中班優(yōu)秀音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教學目標：1．學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各

4、部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。3．玩”藏起來”游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。教學準備：幼兒會玩”指鼻子”的游戲、音樂磁帶教學過程：一、游戲《指鼻子》★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。第4頁共5頁二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法?！锝處熞猿Ｋ俜冻枨?，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。三、幼兒

5、學習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法(見”教學材料”)，請幼兒觀察并說出怎么玩?！锝處煄е變哼叧柽呁嬗螒颉辈仄饋怼薄Ｎ?、復習歌曲《小腳》效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不”頭發(fā)”或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁