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《中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒教育：________中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》活動(dòng)目標(biāo)：一、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。二、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫(huà)若干、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾何圖形，引出梯形?！毙⊥米拥倪@座房子是什么樣的?”“是由
2、什么幾何圖形組成的?”(提示孩子舉手發(fā)言)總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)圓形的窗戶，正方形的身體，長(zhǎng)方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形。二、觀察圖形(一)、了解梯形的基本特征”大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?”“和長(zhǎng)方形相比呢?”總結(jié)：原來(lái)梯形有四個(gè)角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長(zhǎng)，左右兩條邊是斜的。(二)、情景，找一找梯形”小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個(gè)?”引導(dǎo)幼兒找一找，數(shù)一數(shù)。第3頁(yè)共5頁(yè)(三)、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的位置
3、，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來(lái)梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。三、游戲操作(一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路，請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯(cuò)糾正。(二)、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊(duì)，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游(游戲中結(jié)束)。第3頁(yè)共5頁(yè)中班優(yōu)秀科學(xué)教案《誰(shuí)會(huì)這樣》活動(dòng)目的：1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征.2.初步學(xué)會(huì)唱
4、《誰(shuí)會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演.活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)頭飾一個(gè),《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒.小魚(yú)頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程:1.律動(dòng):伴隨著>的音樂(lè)入室.師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室.2.師幼問(wèn)好.師:小朋友們好.第4頁(yè)共5頁(yè)3.練聲:>第一遍:要求用自然的聲音練唱.第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱.4.學(xué)唱歌曲:(1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法.師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?(1)你們知道誰(shuí)會(huì)飛?(2)它是怎么飛?幼兒自由回答問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法.(2
5、)出示小鳥(niǎo)頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.師:你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥(niǎo),它是怎么飛的?師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。第4頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)
