專題地圖實驗三

《專題地圖實驗三》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、實驗三編制中國人口密度及年齡結(jié)構(gòu)圖姓名:張永偉學(xué)號:2012083053班級:12地信作圖操作及其截圖添加坐標(biāo)系將底圖添加進(jìn)來之后，需要對底圖根據(jù)地圖的內(nèi)容設(shè)置坐標(biāo)系，第一個被加載的數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系統(tǒng)，被系統(tǒng)默認(rèn)為該數(shù)據(jù)組的坐標(biāo)系統(tǒng)，在內(nèi)容列表的圖層上右擊，點擊最下而的屬性，打開坐標(biāo)系，如圖數(shù)據(jù)框?qū)傩赃x擇底圖內(nèi)容要求的坐標(biāo)系，添加完成之后，確定。二.校正進(jìn)行地圖校正時，在主菜單旁邊的空白處右擊，選擇地理配準(zhǔn)工具條，將地理配準(zhǔn)T具欄的自動校正關(guān)閉，點擊/I開始添加控制點，添加Z后右擊，根據(jù)底圖輸入相應(yīng)正確坐標(biāo)，控制點添加的點數(shù)需要根據(jù)多項式的階數(shù)

2、來確定，如果是一階多項式，最少需耍添加3個控制點，如果是二階，最少需要添加5個控制點，如果是三階，最少需要添加7個控制點。添加好之后，點擊回查看連接表，點擊自動校正,完成校正。三.矢量化打開ArcCatalog,在保存數(shù)據(jù)庫的文件夾下面創(chuàng)建線、面。右擊文件夾，選擇創(chuàng)建shapfile文件，根據(jù)底圖的內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)點、線、面的名稱、類型和坐標(biāo)系。四.投影將已經(jīng)完成矢量化的屮國地圖在Arctoolbox工具的數(shù)據(jù)管理下的投影和變換下先定義投影然后進(jìn)行投影轉(zhuǎn)換得到投影后的中國地圖，再將老師給的中國人口數(shù)據(jù)的表格與投影后的中國地圖進(jìn)行一致連接，在打

3、開人口密度分布的屬性中的數(shù)量中的比例符號下進(jìn)行字段值，歸一化，單位的設(shè)置。打開年齡結(jié)構(gòu)（0-14歲，15-64歲，65歲以上）的屬性屮的圖表屮的餅圖下進(jìn)行字段選擇，符號字段設(shè)置。as顯示礁系統(tǒng)報定義顫謎連接帙聯(lián)的間HTML黜窗口要表類別圖夷條躍柱狀圖多個酣為毎個要軟躺圖。OBJECTIDShape.lerigShapeArea總?cè)丝?1D符號報胚嬲表壓蓋（R：韻?rn醜方案口確定恥肖應(yīng)用w確宗「「取消二］I師⑴匡層屋性I刃S3

4、i得到最后的中國人口密度及年齡結(jié)構(gòu)圖四.圖形的制作與輸出WMoU?II點擊左下角的布局視圖P,點擊文件，點擊頁面和

5、打印-▽選項◎常規(guī)

6、格式I分辨率（K）:300囹

7、如寬度W）：2788像素島度0D:1756像素寫入坐標(biāo)文件6）設(shè)置，打開頁面和打印設(shè)置窗口按照地圖的用途、比例尺、打卬機(jī)的型號等來設(shè)置版面的尺寸。設(shè)置圖框與底色，在圖層上右擊，打開數(shù)據(jù)框?qū)傩?，設(shè)置邊框的顏色、樣式等。設(shè)置輔助要素，單擊主菜單上的插入，設(shè)置圖名、圖例、指北針等，設(shè)置圖例的時候，選擇需要在圖例上表示的要素，設(shè)置圖例樣式。地理坐標(biāo)格網(wǎng)設(shè)置，打開數(shù)據(jù)框?qū)傩员恚c擊格網(wǎng)，點擊新建格網(wǎng),打開格網(wǎng)和經(jīng)緯網(wǎng)向?qū)Т翱?，選擇需要的格網(wǎng)形式，創(chuàng)建地理坐標(biāo)格網(wǎng)。單擊主菜單上的文件，單擊導(dǎo)出底圖，打開

8、導(dǎo)出底圖窗口保存到電腦上，完成地圖輸出。結(jié)果顯示:圖例年裂結(jié)構(gòu)人口密度分布儀vv*tw■??lev???密度及年齡結(jié)構(gòu)圖廠、字段總?￡222?總?cè)丝?Shapc_Area■叮4歲.5少步■跖儀以I..()OO(XK)IMM)-.0()191!.00?業(yè).01726.01727??0：5205?032C6??05722?05723-?07Wi做W一03607201,4402J602,880■T米??X作者:學(xué)號^張永偉2012083053四.心得體會通過對地理信息系統(tǒng)制圖的學(xué)習(xí)，了解到了許多在制圖方面的知識，同時在制圖的過程屮也遇到了層出不窮

9、的問題，在不斷解決問題的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識，遇到問題的過程又何嘗不是學(xué)習(xí)的過程呢！因為在制圖的過程中遇到了很多別人很有可能遇不到的問題才會使我了解到比別人更多的知識，所以通過這次的制圖學(xué)習(xí)不僅讓我懂得了做事要堅持不懈而且也讓我有了收獲口己成果的喜悅。