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1、幼兒教育：________幼兒中班語言教案《貪吃的小豬》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共7頁幼兒中班語言教案《貪吃的小豬》活動目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點)2.嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。(難點)3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。活動準(zhǔn)備：小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市
2、類)活動過程：師生問好：小朋友們早上好!一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來了一位客人!它有一個好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么變化?(1)水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問：”小豬最后到超市吃了什么?為
3、什么會去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。三、出示小豬，提問：”你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)第3頁共7頁1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過故事的簡單講述引出問題：(1)”小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?(2)”肥皂是用來干什么的?”你還知道哪些東西不能吃?教師小結(jié)-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。四、小結(jié)教師小結(jié)-小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴
4、小朋友在我們生活中有些東西可以吃，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃?；蛘呤遣荒芏喑?，明天我們一起來說一說。第3頁共7頁幼兒中班語言教案《遛一遛》教材分析：《遛一遛》這一素材具有以下特點：1.該作品朗誦起來富有節(jié)奏，充滿韻律美，易引起幼兒的興趣。第6頁共7頁2.作品形象鮮明突出，情節(jié)幽默詼諧，充滿童趣，幼兒較感興趣，容易理解、記憶。3.通過游戲，幼兒能學(xué)習(xí)一
5、些小動物的叫聲。4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細，不要粗心大意。5.符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。活動目標(biāo)：1.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌，初步學(xué)會有節(jié)奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢動作。2.感受兒歌的韻律美，體驗活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《遛一遛》課件活動過程：(一)導(dǎo)入活動：出示課件《遛一遛》教師：小朋友們，你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個地方是哪里嗎?(設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的城市里遛一遛呢。根據(jù)幼兒的回答引出課題。(二)第一次觀看《遛一
6、遛》課件，初步感受兒歌的趣味性。(三)學(xué)習(xí)兒歌前半部分:1.教師結(jié)合示范兒歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?”喵，喵，喵。”2.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小貓的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。第6頁共7頁5.教師結(jié)合示范兒歌第二句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?”嗷，嗷，嗷?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小
7、豬的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。(四)學(xué)習(xí)兒歌的后半部分：1.教師結(jié)合示范兒歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?”哞，哞，哞?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小牛的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。5.教師結(jié)合示范兒歌第四句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一只鳥，你知道那只鳥說了什么嗎?”嘰，嘰，嘰?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的
8、聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小鳥的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。9.教師：小朋友們，老師剛才帶你們念了兒歌，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話?(五)利用課件兒歌圖片，鞏固學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律美。(六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領(lǐng)幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。附作品：《遛一遛》第6頁共7頁一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?”喵，
