大班綜合活動(dòng)：神秘的土壤

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1、幼兒教育：________大班綜合活動(dòng)：神秘的土壤教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)大班綜合活動(dòng)：神秘的土壤活動(dòng)目的：1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、、、、、、2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。(1)、上面可以種植許多的植物：花草樹(shù)木、莊稼、、、、、、還有許多美麗的建筑(2)、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻、、、、、、3、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力，讓孩子們對(duì)這個(gè)快

2、樂(lè)的世界感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤)2、一幅土壤的剖面圖?；顒?dòng)圖片：樹(shù)、草、花、莊稼、樹(shù)根、和土壤里生存的小生物。3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、、、、、5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、、、、、、6、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的認(rèn)識(shí)土壤，讓孩子們對(duì)平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。活動(dòng)過(guò)程：第3頁(yè)共7頁(yè)1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗(yàn)，告訴大家：@@我

3、是分割線@@(1)、捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)?(幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡)(2)、什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡)(2)、仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)B、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢?讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了?(有許多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死)5、動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)：將水到入

4、每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里)引出：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走?6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用?(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準(zhǔn)備好的泥人、泥動(dòng)物、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動(dòng)后，玩：有趣的泥土)第3頁(yè)共7頁(yè)大班綜合活動(dòng)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看魔術(shù)，發(fā)展觀察力及對(duì)事物的探索興趣。2.嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。3.感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演呢?你在哪里看到過(guò)?是誰(shuí)變的?(幼兒回答)2.師：魔術(shù)神奇不神奇呀?

5、今天強(qiáng)強(qiáng)老師也來(lái)做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見(jiàn)證奇跡。二、魔術(shù)表演(一)報(bào)紙魔術(shù)教師展示報(bào)紙魔術(shù)，將一張報(bào)紙撕壞，揉成一小團(tuán)，然后打開(kāi)，報(bào)紙完好無(wú)損。(二)兔子魔術(shù)1.師：(出示紅紙)現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子2.師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動(dòng)兔子的耳朵。3.師：你看到線了么?那小兔子的耳朵怎么會(huì)彎下去呢?(幼兒自由講述)4.幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。第6頁(yè)共7頁(yè)5.師：你們想知道秘密嗎?(出示小兔子反面)發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?……這是一個(gè)秘密。還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦?(教師用動(dòng)作提示)6.師：為什么在變的時(shí)候，你們?cè)趺礇](méi)有發(fā)現(xiàn)呢?(因?yàn)椴卦诤竺媪?你們待會(huì)你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，

6、不能讓觀眾看見(jiàn)，知道了嗎?@@我是分割線@@7.師：既然是我的大拇指在動(dòng)，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動(dòng)呢?總結(jié)：讓觀眾覺(jué)得真的有一根線在拉，其實(shí)沒(méi)有，這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。8.幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示“假動(dòng)作”。9.邀請(qǐng)幼兒表演給其他老師看。小結(jié)：不太成功也沒(méi)關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人看見(jiàn)了，那你就是一個(gè)真正的魔術(shù)師了。(三)紙圈魔術(shù)1.師：做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣?想不想再來(lái)一次。2.(出示紙環(huán))師：我用剪刀把線剪開(kāi)，會(huì)變成什么?(幼兒自由猜測(cè))3.教師操作4.師：怎么會(huì)變成一個(gè)大圈呢?去小組試一試。5.幼兒分組操作。6.討論魔術(shù)的秘密：觀察這兩種圈的

7、不同。7.師：老師表演的時(shí)候，為什么要把它放在后面呢?不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來(lái)。你們?cè)诒硌莸臅r(shí)候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎?三、延伸活動(dòng)第6頁(yè)共7頁(yè)師：出示，這兩個(gè)紙圈套在一起，也是由一個(gè)圈中間剪開(kāi)變成的，回教室試一試，怎么樣把一個(gè)圈剪開(kāi)變成兩個(gè)圈，而且是套在一起的。第6頁(yè)共7頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第7頁(yè)共7頁(yè)