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1、幼兒教育：________大班韻律活動——快樂的腳步教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班韻律活動——快樂的腳步活動目標：1.初步學會用全腳、腳掌、腳跟等部位打擊地面的要領，并跟隨音樂進行舞蹈。2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?.活動前已引導幼兒欣賞舞蹈所用的音樂，并進行過打擊樂活動“快樂的小手”。2.節(jié)奏總譜一張，腳步動作符號若干，磁板。3.木偶小腳一對，并在活動前將整套動作排演完成，活動前搭好木偶小腳表演用的舞臺。4.節(jié)選的踢踏舞VCD一張，以
2、及舞蹈音樂磁帶，電視機、VCD機和錄音機?；顒舆^程：一、聽音樂看節(jié)奏譜做“快樂的小手”節(jié)奏活動二、欣賞踢踏舞片段，激發(fā)幼兒舞蹈的興趣1、播放踢踏舞VCD，引導幼兒觀察踢踏舞的基本動作，感受其幽默、詼諧、極富表現(xiàn)力的藝術魅力。2、討論：踢踏舞中用了腳的哪些部位進行舞蹈的?3、告訴幼兒舞蹈的名稱，激發(fā)幼兒舞蹈的愿望?！斑@種用腳在地面敲出各種節(jié)奏的舞蹈就叫踢踏舞?！比?、觀看木偶表演，學習腳步動作1、教師操作木偶小腳跟隨音樂完整舞蹈一遍。2、請幼兒說出小腳的動作，教師根據(jù)幼兒說出的內容出示相應的動作符號貼在磁板上。3、請幼兒為第一段節(jié)奏創(chuàng)編舞步，并用動作符號表示出來，集體學習。第3頁共6頁4
3、、依次創(chuàng)編第二、三、四段的舞步，集體學習。四、借助圖示，完整的進行舞蹈1、引導幼兒邊聽音樂邊看圖示，在座位上做腳步動作，了解動作的順序和變化規(guī)律。2、幼兒站立跟隨音樂完整做動作一遍。3、請幼兒選擇一位同伴共同進行舞蹈。4、再次更換舞伴進行舞蹈，體驗與同伴合作舞蹈的快樂?；顒友由欤?、將舞蹈磁帶投放在表演區(qū)供幼兒練習和表演用。2、鼓勵幼兒創(chuàng)編新的腳步進行舞蹈，在幼兒有困難時教師應給予積極的指導。第3頁共6頁大班韻律活動：機器人活動目標：1.感受樂曲的均勻節(jié)奏與痙攣性節(jié)奏，學習用身體動作模仿機器人做運動及電量變化的狀態(tài)，并用樂器表現(xiàn)出不同的音響效果。2.遷移生活經驗，觀察圖片并相互模仿，
4、大膽想象并表現(xiàn)機器人運動的動作。嘗試根據(jù)音樂B段的音響變化，有控制地演奏樂器。3.在參與音樂游戲過程中，感受努力模仿機器人動作的快樂?；顒訙蕚洌?.有關運動項目的圖片8張。2.小鼓兩個，螺紋單響筒8個，紙镲10對。第5頁共6頁3.整首樂曲和音樂的A段、B段分別錄制?；顒舆^程：1.幼兒跟隨老師聽音樂做模仿動作。教師：現(xiàn)在，我們聽著音樂一起做做動作吧！目的：用拍擊身體不同部位的方法感受音樂的樂段和節(jié)奏。2.幼兒學做機器運動的斷頓式動作。1）教師創(chuàng)設機器人商店的情境，幼兒遷移生活經驗想象機器人的不同運動項目。教師：看看，我們可能是誰？我做的是什么運動？2）幼兒按照圖片的運動項目，跟隨音樂的
5、A段，做相應的機器人運動的動作。教師：現(xiàn)在，我們一起來做做×××××運動吧，做好準備。教師：現(xiàn)在，我們一起跟著音樂來做做吧！3.幼兒嘗試按照音樂的音量變化用動作表現(xiàn)B段。1）傾聽B段音樂，感受樂曲音量的變化。教師：我們聽聽看，中間的音樂發(fā)生什么變化啦？2）幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)樂曲B段的變化。4.幼兒完整邊聽音樂邊用身體動作模仿機器人運動的狀態(tài)。教師：現(xiàn)在我們機器人準備好，要給顧客們檢驗咯。5.幼兒嘗試用樂器和身體動作為樂曲伴奏并游戲。1）教師出示樂器，幼兒嘗試多種使用方法。教師：你們知道機器人要安裝上什么才能出廠呢？教師：你們試試用什么方法讓機器人敲擊出一下下的節(jié)奏呢？如何敲擊出連
6、續(xù)的聲音呢？2）教師做身體動作，幼兒為教師伴奏。第5頁共6頁教師：現(xiàn)在，我是運動型機器人，你們來為我伴奏吧！3）幼兒部分使用樂器，部分用身體動作表演，共同游戲。教師：誰愿意和我一起做機器人，誰愿意來演奏樂器呢？建議：在后續(xù)的活動中，教師可以用別的主題讓幼兒繼續(xù)玩機器人商店游戲。例如：家務型機器人、交通工具型機器人等等。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
