小班數(shù)學(xué)比5少的數(shù)-做比5少的點(diǎn)卡

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1、幼兒教育：________小班數(shù)學(xué)比5少的數(shù)——做比5少的點(diǎn)卡教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)小班數(shù)學(xué)比5少的數(shù)——做比5少的點(diǎn)卡活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)比較，知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。學(xué)具：點(diǎn)卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。1

2、、夏天來(lái)了，小朋友最喜歡吃什么呢?2、出示5種冰激凌：這里有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)二、引導(dǎo)幼兒歸類計(jì)數(shù)。每種冰激凌有幾個(gè)呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?三、比較多少。你覺(jué)得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出比5個(gè)葡萄冰激凌少的是......比5少的是.......)四、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡。1、老師示范畫比5少的圓點(diǎn)，畫好后引導(dǎo)小朋友說(shuō)出老師畫了幾個(gè)圓點(diǎn)?小朋友看，比5少的點(diǎn)卡有幾個(gè)呢?引導(dǎo)

3、幼兒說(shuō)出1、2、3、4的點(diǎn)卡。2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒做比5少的點(diǎn)卡。教師巡回指導(dǎo)。五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗(yàn)證。第3頁(yè)共5頁(yè)六、收拾用具。第3頁(yè)共5頁(yè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——小螞蟻搬蟲子目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說(shuō)出總數(shù)。2、感知數(shù)字10的實(shí)際意義。準(zhǔn)備：1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。過(guò)程：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。——教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行1~10的順數(shù)?！處煼謩e出示1~10的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。2、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)?！處煂?~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排，教師請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)讀卡片，認(rèn)讀完一張卡片，就把這張

4、卡片翻過(guò)來(lái)變成空白的卡片?！?0張卡片翻過(guò)來(lái)之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排，教師任意指出一張空白卡片，請(qǐng)幼兒猜一猜是數(shù)字幾?——這個(gè)游戲好玩?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里一共有幾張卡片啊?——教師將10張卡片打亂順序散裝排列，再請(qǐng)幼兒猜一猜是數(shù)字幾?3、數(shù)字10的實(shí)際意義的教學(xué)?！處熌弥鴶?shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學(xué)，數(shù)字卡是10，還有有沒(méi)有別的什么辦法告訴同伴呢?——引導(dǎo)幼兒除了用跺腳、拍桌子，等聽(tīng)覺(jué)的方法之外，還可以用實(shí)物的方式告訴同伴?第4頁(yè)共5頁(yè)——教師小節(jié)：10個(gè)手指頭，10本書，10個(gè)小朋友，都可以用數(shù)字10來(lái)表示

5、，數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的所有物品。4、打開(kāi)幼兒用書，完成上面的練習(xí)。第4頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)