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《小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我是節(jié)水娃娃》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒教育：________小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我是節(jié)水娃娃》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我是節(jié)水娃娃》活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)水對(duì)我們生活的重要性，懂得要節(jié)約用水。2.能想辦法用有限的水做更多的事情。3.初步領(lǐng)會(huì)”節(jié)約”一詞的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已有保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水的意識(shí)。2.一小盆水，黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.情景導(dǎo)入：停水啦！配班老師慌慌張張跑進(jìn)來(lái)告訴主班老師
2、：”不得了，不得了，停水啦！”教師組織幼兒討論：停水了，會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言）師幼共同小結(jié)：水在生活中很重要，人們的生活離不開(kāi)水。如果停水了，我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。2.師幼談話：怎樣節(jié)約用水？提問(wèn)：我們經(jīng)常要用水，水會(huì)越來(lái)越少，怎么用水會(huì)比較節(jié)約呢？師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門。如：隨時(shí)關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。3.游戲操作：用有限的水做盡量多的事情。教師介紹游戲材料，交待任務(wù)：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務(wù)，看誰(shuí)的
3、辦法最好？第3頁(yè)共6頁(yè)幼兒分組討論并操作，教師觀察引導(dǎo)。師幼小結(jié)：學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，是一件光榮又快樂(lè)的事情。4.實(shí)踐活動(dòng)：我給花朵澆澆水。教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水，鞏固幼兒的認(rèn)知，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)建議與提示：1.節(jié)約用水對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，因此教師有必要把活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，通過(guò)游戲操作讓孩子增加感性經(jīng)驗(yàn)，鞏固認(rèn)知。2.建議家長(zhǎng)在日常生活環(huán)節(jié)中提醒孩子節(jié)約用水。第3頁(yè)共6頁(yè)小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的家人》計(jì)劃意圖：家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭
4、成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么（事情的重要內(nèi)容）。因幼兒間個(gè)別差別的存在，西席在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。運(yùn)動(dòng)目的：第5頁(yè)共6頁(yè)1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。3、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛(ài)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其
5、事情環(huán)境。3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。歷程發(fā)起：1、發(fā)言：我的家人。（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等。（2）幼兒勇敢表述，西席記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。2、幼兒思索、評(píng)論辯論：（1）家中成員為你們都做了些什么？（2）爸爸媽媽每天要上班，可費(fèi)力了。要是小朋儕們每天隨著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢？小朋儕不
6、克不及隨著爸爸媽媽，那到那里去呢？你喜好到幼兒園來(lái)嗎？為什么？3、為家庭成員送一件禮品。（1）說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事（說(shuō)、唱），西席灌音記載。第5頁(yè)共6頁(yè)（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想報(bào)告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。西席引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點(diǎn)心等）讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。延長(zhǎng)提醒：把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容
7、（趣事、喜好）。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)
