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《大班語言優(yōu)秀教案《一片美麗的紅楓葉》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育：________大班語言優(yōu)秀教案《一片美麗的紅楓葉》教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班語言優(yōu)秀教案《一片美麗的紅楓葉》活動目標：1、喜歡欣賞童話故事，并體驗人與人之間相互關(guān)愛的美好感受。2、感知、理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對方著想的做法。3、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽猜測故事情節(jié)，并給故事取個名字?；顒訙蕚洌簵魅~的圖片、青蛙的頭飾、小蜥蜴?；顒舆^程：1、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）引導幼兒
2、大膽講述自己的愿望。教師：小朋友們你們有愿望嗎？并說一說你的愿望是什么？（2）教師：小朋友們都有美好的愿望，其實青蛙先生也有一個愿望，我們一起來聽聽它的愿望是什么呢？2、分段欣賞故事，啟發(fā)幼兒猜測和續(xù)編故事結(jié)尾。（1）教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。（講述至”真抱歉，我睡著了，一點兒也不知道，謝謝你的好心?！毙◎狎嬲f。）（2）教師引導提問，幫助幼兒猜測故事結(jié)尾。教師：一陣風把紅楓葉吹到小溪里了，一條小鯽魚頂著它游走了，青蛙先生還能得到它想要的楓葉嗎？它的愿望能實現(xiàn)嗎？（3）鼓勵幼兒大膽地想象并講述故事結(jié)尾。3、繼續(xù)欣賞故事，幫助幼兒完整地
3、了解故事內(nèi)容，并為故事取一個名字。（1）教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。第3頁共6頁（2）教師：故事里都有誰？青蛙先生喜歡什么？想要什么呢？青蛙先生得到紅楓葉做書簽了嗎？它是怎么得到的呢？（3）教師：聽了這個故事后，你能給故事取個名字嗎？你想給這個故事取一個什么名字呢？4、完整地欣賞故事，鼓勵幼兒講述故事中的語言。（1）教師扮演青蛙先生講述故事。（2）教師：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，它高興嗎？他說了些什么？（引導幼兒說一說青蛙先生說的話：謝謝你紅楓葉！謝謝你好心的小蜥蜴?。?、組織幼兒討論，分享相互關(guān)愛的情緒體驗。（1）教師：聽了這個
4、故事，你最喜歡誰？為什么？（2）教師小結(jié)?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪校處熆山?jīng)常播放《一片美麗的紅楓葉》的故事磁帶，讓幼兒進一步感知這篇優(yōu)美的童話故事。第3頁共6頁大班語言優(yōu)秀教案《兒歌比尾巴》一、活動目的：1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。二、活動準備：1、《比尾巴》教學課件第5頁共6頁2、各種動物圖片若干。三、活動過程：（一）、教師以”動物比尾巴”引入活動，激發(fā)幼兒興趣：今天森林里來了許多動物，我們來看看，他們都是誰？（播放課件）這些動物聚在一起做什么呢？原來是要參加”比尾巴”的比賽。（
5、二）比賽分兩場，請小朋友當評委。1、第一場比賽：（播放課件）教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。（1）引導評委說說評選結(jié)果，（播放課件）將相應的字貼到動物身上。（長、短、像把傘）（2）將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。2、第二場比賽：（播放課件）（1）分別出示三種動物的尾巴，引導幼兒猜猜是什么動物？（公雞、鴨子、孔雀）（2）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特征。（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上。（彎、扁、最好看）（4）將第二場評選結(jié)果編者按成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。（三）引導幼兒將兩小段兒
6、歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）（四）嘗試仿編兒歌。分組仿編（1）提供動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。（2）幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。第5頁共6頁規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。（3）交流各組仿編的兒歌。活動廷伸：引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
