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1、幼兒教育：________幼兒園小班繪畫教案：我的媽媽教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁幼兒園小班繪畫教案：我的媽媽【教學目標】1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽?！窘虒W準備】（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。重點：運用直線
2、、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。難點：根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫?！窘虒W過程】一、主題引入提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發(fā)言）過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！二、仔細看看我的媽媽提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。第3頁共6頁提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的
3、媽媽畫得又像又快？（重點）小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）三、畫畫我的媽媽過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！·教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進行作畫（難點）提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。四、介紹我的媽媽畫完之后，和好朋友們來介
4、紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！第3頁共6頁幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《圓圈迷宮》第5頁共6頁在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的?？墒侨绾伟延變旱纳罱涷炥D化為活動，讓幼兒學會運用，學會創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。【活動目標】1、學習在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜
5、歡的有趣事物。2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、課件一個。2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆?！净顒舆^程】一、繪畫圓形，引出繪畫主題老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，(教案出自：屈老師教案網)老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”二、大師的圓圈迷宮——好玩1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》(1)提問：你覺得這
6、幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數(shù)字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?第5頁共6頁(2)小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。一起走走這個圓圈迷宮起點開始點數(shù)數(shù)字，走迷宮，再從中間走出來。(個別幼兒走進去，師幼一起走出來)2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重
7、點說說圓圈中心是什么?(2)討論：你覺得這個迷宮是怎么畫成的?小結：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一只鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?三、我的圓圈迷宮——有趣1、老師示范繪畫圓圈迷宮(1)口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心里點出美麗的風景。(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最后在圓圈中心畫上美麗的風景。2、幼兒進行繪畫活動，老師巡回觀察，并進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。3、圓圈迷宮接龍游戲(1)介紹玩法：全班幼
8、兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，(教案出自：屈老師教案網)第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩?！?2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
