《林中樂隊教案》

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1、林中樂隊學情分析學生對大自然有著濃厚的興趣，特別是對森林中的各種小動物，更是有著難以言表的喜愛Z情。教學《林中斥隊》，可以讓學生通過各種途徑查找相關資料，增進對大自然的了解，激發(fā)學生探索自然奧秘的愿望，同時提高學生搜集處理信息的能力。這篇課文適合學生繪聲繪色地朗讀，在朗讀屮體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。另外，本文圍繞中心句來寫的寫法很有特點，學生模仿起來也比較容易。教學目標1?學會木課的生字和新詞。2?正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學牛的想像力，學習作者的寫作手法。3?理解課文內(nèi)容，體會作者聆聽斥隊演奏時的心情，感受作者對音樂，以及對小動物的喜愛之情，激發(fā)學生對大

2、自然和美好生活的熱愛之情。學重點1?鼓勵學生細心閱讀，交流感悟作者川哪些內(nèi)容來說明屮心句的,體會這種寫法。2?休會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。教學難點用適當?shù)姆椒ㄕ莆詹唤?jīng)常使用的字和象聲詞。教學準備1?課件2?學生搜集的有關各種動物叫聲的資料。教學課時兩課時第二課時教學過程一、表演激趣，導入新課1.讓學生模仿各種動物的叫聲，猜一猜是什么動物。2?聽后你們有什么感受?師：動物也會演奏音樂，有了這些音樂，我們的生活才變得更加豐富有趣。今天，老師就帶大家到大森林中去欣賞一下林中樂隊的演奏吧。2?板書課題：林中樂隊二、讀課文，整體感知1.出示課件，聽課文的朗讀錄音，思考聽到了哪

3、些動物的叫聲。2.學生交流。3?默讀課文，找出文屮哪句話可以概扌舌文章的內(nèi)容？3?師出示中心句，學生齊讀。4?師：下面我們再仔細地讀讀課文，看看作者圍繞中心句是怎樣寫的，都寫了些什么。三、細讀課文，感悟課文內(nèi)容1.學習課文第一自然段。（1）指名讀第一自然段，說說你讀懂了什么？（2）讀完這段文字，你感受到了什么？2?學習第二自然段。(1)學生邊自讀邊畫：圍繞中心句，具體寫了哪些小動物的聲音特征？(2)指導朗讀，你有什么感受？(3)做游戲，熟悉各種動物的叫聲。(4)說說林中樂隊還會有哪些成員？他們會怎樣唱歌奏怎呢？(學生匯報口己搜集的有關各種動物叫聲的資料。)(5)這一部分你

4、收集了哪些形容聲音的詞語？你還知道哪些詞語呢？3?學習笫三、四自然段。(1)學生自讀，用在第三自然段中畫出兒種小動物的“樂器”，在第四自然段中畫出小動物的“演奏方法”，思考：作者為什么這樣寫？(2)學生交流。(2)指導朗讀，為什么這樣讀？心情怎樣？(3)教師小結：這兩段寫幾種小動物的“樂器”和“演奏方法”，也是在具體說明中心句O1?學習第五自然段。(1)你聽林屮樂隊演奏時心情怎樣？(2)讓我們用贊嘆的語氣齊讀第五自然段。四、拓展其實動物的音斥無處不在，除了森林，我們還可以在哪里感受到動物的音樂？說說演奏者都有誰，怎么演奏的？給這些樂隊起個名字。五、總結全文1?今天，我們有

5、幸聆聽了森林里所有動物們發(fā)出的聲音。他們?nèi)缤粋€綜合型樂團，什么歌手都有，什么樂器都有，美妙極了。那么，作者為什么能把這支林中樂隊呈現(xiàn)給我們？1.這些都是作者熱愛大自然，熱愛小動物，細心觀察、潛心研究的結果。讓我們都走進大自然，做個有心人，發(fā)現(xiàn)探索有趣的事情。板書設計各唱各的曲子林中樂隊各用各的樂器（森林屮所有的動物）各有各的唱法各冇各的奏法