高中作文-高二作文-敘事-讀童話《金鵝》有感

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1、高中作文-高二作文-敘事-讀童話《金鵝》有感雖然已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了，但童話依然是我最愛讀的內(nèi)容之一。它們盡管語(yǔ)言很淺顯，但往往其中蘊(yùn)含的道理很深刻，讓我們終生受用。在眾多的童話中，格林兄弟的《金鵝》留給我的印象最深刻，尤其是故事中那個(gè)憨厚可愛的主人公蠢兒更讓我記憶猶新。他在人們的眼中很笨，最終卻因?yàn)樽约旱膼坌?，不僅贏得了美麗公主的愛情，還成為了未來的國(guó)王。意兒的父親有三個(gè)兒子。起初父親讓大兒子和二兒子分別帶著干糧，去很遠(yuǎn)的地方砍樹。一個(gè)饑餓而又可憐的老人向他倆乞討，但都被他們拒絕了，而且還被他們狠狠地羞辱了一番。結(jié)果老人施魔法，讓他倆分別砍到了自己的手和腳。憨厚的蠢兒也碰到了

2、這位老人，他將自己帶的干糧、美酒同老人分享了。老人臨走時(shí)送給了蠢兒一只金鵝?；丶业穆飞?，蠢兒的金鵝勾起了旅店老板和女兒的貪心，當(dāng)他們先后來房間偷這只金鵝時(shí)，都被金鵝粘住了。第二天，蠢兒抱著金鵝離開了旅館，后面拖著一溜兒的“貪心賊”。這支隊(duì)伍滑稽地走在大街上，引起了路過的公主的注意，一直悶悶不樂的公主被這種情形逗得開懷大笑，老國(guó)王根據(jù)先前的規(guī)定一一誰(shuí)能讓公主開心大笑，就將公主許配給他，并在將來繼承自己的王位一一將蠢兒接到了王宮同公主成親。蠢兒其實(shí)并不蠢，他憨厚的外表下卻有著一顆金子般的愛心，正是憑著愛心得到了豐厚的回報(bào)。意兒的行為讓我想到了我們班的陶子。記得上次學(xué)校動(dòng)員我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)向

3、地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，當(dāng)我看到我們班陶子同學(xué)攥著一張一百元的人民幣擠到班長(zhǎng)面前登記時(shí)，我把他拽到一邊，輕聲對(duì)他說：“你干嘛捐這么多啊？不如少捐點(diǎn)兒，省點(diǎn)錢買點(diǎn)玩具或者零食！”誰(shuí)知陶子一臉驚訝地對(duì)我說：“那不行！地震災(zāi)區(qū)的同學(xué)們很多失去了學(xué)校、父母，正是最困難的時(shí)候，能多捐點(diǎn)錢，就可以早點(diǎn)幫他們度過難關(guān)。玩具和零食我們都可以暫時(shí)不買不吃嘛！”看著他那憨厚卻又認(rèn)真的表情，我覺得自己的臉滾燙滾燙的，我為自己的想法感到羞愧，更為陶子同學(xué)的精神所感動(dòng)。我想陶子同學(xué)不正像《金鵝》中的意兒一樣嗎？看上去很蠢，其實(shí)他們的愛心比我們每一個(gè)人都來得真切和博大。今天我們同學(xué)們也應(yīng)該像蠢兒那樣，時(shí)刻牢記著將愛心

4、奉獻(xiàn)給需要的人，將愛心變成一種自覺自愿的習(xí)慣：在學(xué)校積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，認(rèn)真配合老師做好班級(jí)工作;在家庭主動(dòng)幫助父母做一些適當(dāng)?shù)募覄?wù)，為他們分擔(dān)生活的勞累；為公交車上的老人讓座，尊重保潔工人的勞動(dòng)、不亂丟垃圾……這些行為看上去也許僅是舉手之勞，但卻能彰顯我們小學(xué)生的美德。我想也許這正是我們文學(xué)閱讀的真正的收獲吧。此刻我又想起了爸爸經(jīng)常跟我提到的那句名言一一“書是人類進(jìn)步的階梯”!