學(xué)校安全衛(wèi)生

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1、學(xué)校衛(wèi)生安全管理瀘州市CDC周顯剛2010.03一、學(xué)校衛(wèi)生安全主要內(nèi)容1、傳染病管理；2、食品衛(wèi)生；3、飲用水衛(wèi)生；4、……二、學(xué)校衛(wèi)生安全的重要性1、社會(huì)熱點(diǎn)（社會(huì)）；2、高頻問責(zé)（個(gè)人）；3、脆弱機(jī)構(gòu)（單位）。三、校醫(yī)的職責(zé)（傳染病防控部分）1、當(dāng)好參謀；目標(biāo)；環(huán)境、自身、問題、對(duì)策、執(zhí)行。2、做好具體。體制和機(jī)制(結(jié)構(gòu)+運(yùn)行）；基本條件；預(yù)防；控制。四、怎樣當(dāng)好參謀？1、怎樣確定目標(biāo)？硬件目標(biāo)；軟件目標(biāo)。2、怎樣評(píng)估環(huán)境？外部環(huán)境（政策、財(cái)政……）內(nèi)部環(huán)境（自身）。3、怎樣確定問題？外部環(huán)境VS系

2、統(tǒng)自身；硬件VS軟管理。4、怎樣選擇對(duì)策？認(rèn)清傳染病發(fā)病特點(diǎn)傳染病高發(fā)年齡2004-2006年四川省甲乙丙類傳染病發(fā)病職業(yè)構(gòu)成認(rèn)清學(xué)校特點(diǎn)1、學(xué)生的特點(diǎn)面廣、量大、集中、流動(dòng)、高易感。A、生源區(qū)域擴(kuò)大（外村社、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外區(qū)縣、外市州、外省市學(xué)生）；B、學(xué)生總?cè)藬?shù)增多，班級(jí)人數(shù)增多；C、出現(xiàn)寄宿制學(xué)校和學(xué)生；D、長時(shí)間聚集、密切接觸；E、學(xué)生是傳染病的易感人群；F、學(xué)生流動(dòng)性大大增強(qiáng)。2、學(xué)校的特點(diǎn)A、衛(wèi)生人員配備難以滿足工作需要（人少質(zhì)差）；B、必要的經(jīng)費(fèi)不落實(shí)；C、基礎(chǔ)設(shè)施欠帳太多，各項(xiàng)條件難以滿足防

3、病要求（食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、公寓衛(wèi)生、教室場館衛(wèi)生等）；D、不清楚應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范地開展學(xué)校傳染病防制工作。3、學(xué)校傳染病防控工作的特點(diǎn)…………SARS…………現(xiàn)在…………防控兩不重重控少防防控并重五、怎樣做好具體工作？1、怎樣做好預(yù)防？體制要求；機(jī)制要求；人員要求；技術(shù)要求；信息傳遞要求；（1）治本策略（六大部分）：食品飲用水教室場館學(xué)生公寓/寢室學(xué)校廁所環(huán)境衛(wèi)生（2）治標(biāo)策略（五個(gè)重點(diǎn)）：A、重點(diǎn)對(duì)象：中小學(xué)、尤其是寄宿制學(xué)校；B、重點(diǎn)時(shí)間：四個(gè)假期后開學(xué)；C、重點(diǎn)病種：呼吸道傳染病、疫苗針對(duì)傳染病；腸

4、道傳染病;D、重點(diǎn)措施：入學(xué)申報(bào)+衛(wèi)生篩查；晨檢+主動(dòng)搜索；E、關(guān)鍵人員：具有一定醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)基礎(chǔ)的人員。2、怎樣做好控制？早發(fā)現(xiàn)；高度重視聚集病例早診斷；準(zhǔn)確判斷兩類性質(zhì)早報(bào)告；早控制。措施適格；社會(huì)責(zé)任VS學(xué)校責(zé)任。怎樣做好學(xué)校食品衛(wèi)生管理？食堂部分布局及加工分區(qū)從業(yè)人員原材料購進(jìn)及保管加工供應(yīng)副食店部分陳列與保管標(biāo)識(shí)定型包裝與散裝學(xué)校食物中毒的處置：報(bào)告脫離搶救控制配合整改評(píng)估怎樣做好學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理？飲用水類型標(biāo)準(zhǔn)自來水Vs簡易自來水地下水Vs地表水飲用水質(zhì)量合格Vs不合格飲用水問題飲水Vs用水

5、飲用水管理質(zhì)量要評(píng)估問題要報(bào)告措施要提出問題歸零？？？？？？謝謝大家！