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《《歷史悠久的亞非傳統(tǒng)音樂》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《歷史悠久的亞非傳統(tǒng)音樂》說課稿各位評委老師好，我是來自音樂學院的,我今天說課的內(nèi)容是《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)咅樂》，這是選自人民咅樂出版社出版的高屮咅樂鑒賞教材第五單元《亞非音樂神韻一一大自然和諧和平》中的第一課。一、教材分析：本節(jié)課選講三首亞洲傳統(tǒng)音樂1、《四歲的紅鬃馬》是一首蒙古國民歌，演唱形式是馬頭琴伴奏的男聲呼麥。歌曲表現(xiàn)了蒙古人民對自己的親密伴侶一一馬的熱愛，分為前后兩部分，第一部分具有蒙古長調(diào)的特點，第二部分音樂熱烈跳躍，歡快，激動。2、《星星索》是一首卬度尼西亞的“克隆宗”歌曲，“星星索”是劃船時為船漿起落做節(jié)奏伴襯的哼唱聲，歌曲由此得名，歌曲結構為帶
2、再現(xiàn)的單三部曲式。第一段旋律委婉悠長，表現(xiàn)了一個青年駕著小船伴著微風去和心上人幽會的情景，第二段旋律平穩(wěn)流暢,抒發(fā)了青年內(nèi)心的熱切心情，第三段為再現(xiàn)第一段。3、《歡迎》是印度拉賈斯坦的一首著名民間樂曲，具有鮮明的印度音樂特色。樂曲演奏以薩郎吉為主，樂曲分為引子和兩個樂段。第一段抒情柔美，第二段由高低音不同的笛子奏出相互交錯的兩個旋律，而后薩郎吉加入直到結束。本課涉及的內(nèi)容不光包括音樂，還涉及到了地理、歷史等學科的知識，本人根據(jù)本節(jié)課的教學需要進行了合理的篩選，做了些簡單的學科綜合。在教學過程中采用不同的方法讓學生去欣賞、鑒賞音樂。并讓學生唱一唱、議一議，更直接地讓
3、學牛體驗感受亞洲民歌的特點、內(nèi)涵。二、說教學目標；1、通過鑒賞具有代表性的亞洲傳統(tǒng)咅樂，體驗亞洲傳統(tǒng)咅樂的風格特征。了解亞洲各地區(qū)音樂文化與地理、經(jīng)濟、民族、宗教等因素的密切關系，加深對亞洲傳統(tǒng)音樂風格的理解。2、通過比較聆聽、合作演唱等實踐活動，認識“呼麥”、“拉格”、“塔拉”,體會和區(qū)別不同文化背景下，各國家音樂的風格特點。3、學生通過了解不同的民族文化能夠尊重多元文化。三、說教學重點和難點教學重點：通過這節(jié)課的學習去嘗試接受多元的民族文化，尊重多元文化。教學難點：比較與分析不同文化背景下各個國家音樂的風格和特點。四、教學方法與學習指導策略建議本節(jié)內(nèi)容為亞洲四
4、個不同地域的代表性音樂作品的賞析，由于地理環(huán)境、宗教歷史、?；罘绞降鹊鹊牟煌?，造就了風格迥異而乂異彩紛呈的音樂特點，為了使學生能夠更為快捷地學習到與之年齡和能力相匹配的音樂知識，建議根據(jù)不同音樂的風格特點，選擇不同的切入點來進行教學，具體如下:1、蒙古民歌《四歲的紅鬃馬》一一了解唱法、分析音樂（長調(diào)、短調(diào)）；2、印尼歌曲《星星索》一一分析歌曲藝術風格的成因（地理、歷史）；3、印度音樂《歡迎》一一與小提琴對比，樂器形制、演奏姿態(tài)、典型節(jié)奏;4、阿塞拜疆卡曼賈音樂《巴雅提木卡姆》一一與新疆《十二木卡姆》對比,從地理關系和文化傳承的角度分析音樂特點的生成與發(fā)展。五、說教
5、學過程：（一）、導入：聽三個音樂片段讓學生說說分別是哪個國家的音樂。完成學生手中的第一張表格。（設計意圖：1、考考學生平時對音樂的積累。2、讓學生對亞洲咅樂有個有初步的感受。）（二）、新課學習。通過學生新課完成本課的教學目標，以及突破教學重點和難點。所以我將對新課的學習設計為四個板塊：1、音樂旅行第一站：東亞音樂文化區(qū)（蒙古）（1）、通過視頻短片認識呼麥，了解呼麥唱法的特點。（2）、欣賞呼麥作品《四歲的紅鬃馬》。(3)、學生對作品的風格進行討論。(4)、教師對學生的回答進行總結。旅行第一站結束。2、音樂旅行第二站：東南亞音樂文化區(qū)(印尼)(1)、請學生指出印尼在地
6、圖上的位置，教師對印尼的地理位置做簡單的介紹。(2)、聽賞印尼民歌《星星索》，注意歌中的伴唱。(3)、學唱歌曲中的伴唱，要求學生注意歌唱的狀態(tài)。在學生能比較熟練的演唱基礎上教師演唱主旋律，和學生合作。(4)、在歌聲中結束音樂旅行的第二站。3、音樂旅行第三站：南亞音樂文化區(qū)(卬度)(1)、欣賞一段有關“祈雨”的印度歌舞表演，讓同學們猜猜旅行第三站是哪里？請學生說說對印度和印度音樂的印象。(2)、教師介紹印度音樂。(3)、介紹印度民間樂器薩朗吉、西塔爾，聽賞印度民間樂曲《歡迎》。邊聽邊思考卬度音樂的特點。(4)、總結印度音樂的特點，音樂旅行第三站結束。4、咅樂旅行第四
7、站：屮亞咅樂文化區(qū)邙可塞拜疆)(1)、聽《巴雅提木卡姆》感受這種獨特的音樂形式并完成手中的表格。(2)、教師介紹“木卡姆”。(3)、比較欣賞新疆的《十二木卡姆》，感受阿塞拜疆木卡姆與新疆卡姆之間的聯(lián)系.(設計意圖：亞洲是世界上面積最大、人口最多的地區(qū)，人類古代四文明古國中的三個國家在這里，并且亞洲傳統(tǒng)音樂具有悠久的歷史，是人類音樂遺產(chǎn)的重要組成部分，因此學牛對這一篇章的學習尤其重要。在介紹每個地區(qū)音樂之前,以當?shù)氐娘L景(或代表性建筑)圖片和民族風情音樂一同引入，讓學生更容易了解亞洲國家的音樂文化背景。然后再直觀感受、欣賞、聽辨來感受和了解亞洲民族音樂的風格，總結出
8、它們的音樂
