全國(guó)2018年4月自考社會(huì)學(xué)概論考試真題

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1、全國(guó)2018年4月自考社會(huì)學(xué)概論考試真題全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試題課程代碼：00034一.單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題,每小題1分，共30分）L涂爾干提出社會(huì)學(xué)的特殊對(duì)象是A.社會(huì)現(xiàn)象B.社會(huì)問(wèn)題C.社會(huì)事實(shí)D.社會(huì)行為2馬克思?韋伯提岀的是A.理解社會(huì)學(xué)B歷史社會(huì)學(xué)C解釋社會(huì)學(xué)D科學(xué)社會(huì)學(xué)3?帕森斯的結(jié)構(gòu)功能理淪的重要內(nèi)容是A.理想類型B.社會(huì)交換C.社會(huì)沖突D.AGIL功能分析圖式4.創(chuàng)立現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)的是A.米歇爾??？翨.艾爾弗雷德?舒茨C.安東尼?吉登斯D.皮埃爾?布迪厄5.在社會(huì)學(xué)傳入中國(guó)之時(shí)，

2、首次提出〃社會(huì)學(xué)〃之名的是A.譚嗣同B.康有為C嚴(yán)復(fù)D.章太炎6.李達(dá)的代表性著作之一是A.《大眾哲學(xué)》B.《中國(guó)社會(huì)學(xué)》C.《唯心主義的破產(chǎn)》D.《社會(huì)學(xué)大綱》7.社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是A.個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系B.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系C.群體與群體的關(guān)系D.個(gè)人與群體的關(guān)系&在社會(huì)學(xué)硏究方法論中,被稱為反實(shí)證主義方法論的是A.馬克思主義社會(huì)學(xué)方法論B.后現(xiàn)代主義方法論C.詮釋方法論D.人義主義方法論9.非介入性硏究法又稱為A.實(shí)驗(yàn)法B.個(gè)案法C.文獻(xiàn)法D.統(tǒng)計(jì)法10人們交互作用中產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的總和，被稱為A社會(huì)B.人口C環(huán)境D社會(huì)

3、結(jié)構(gòu)11.我國(guó)明確地采用社會(huì)建設(shè)概念.是在中國(guó)共產(chǎn)黨的A.十五屆三中全會(huì)B.十六屆三中全會(huì)C.十六屆四中全會(huì)D.十七屆四中全會(huì)12.文化交流開(kāi)始于A.文化傳播B.文化沖突C.文化采借D.文化融合13.人在成年以后的社會(huì)化，被稱為A.重新社會(huì)化B再社會(huì)化C.繼續(xù)社會(huì)化D基本社會(huì)化14.根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可以將社會(huì)角色劃分為A.規(guī)定性角色與開(kāi)放性角色B.先賦角色自致角色C.群體角色與個(gè)人角色D.功利性角色與表現(xiàn)性角色15.在一些農(nóng)業(yè)地區(qū)逐步形成大家一起收獲莊稼的合作習(xí)慣，屬于A.契約式合作B.制度化的傳統(tǒng)合作C.自發(fā)性合作D.指

4、導(dǎo)性合作16.霍爾提出，社會(huì)存在不同的個(gè)人空間有A.兩種B.三種C.四種D.五種17.以個(gè)人和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接的緊密程度不同來(lái)區(qū)分,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)可以分為A.穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)B.互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)C.強(qiáng)勢(shì)形態(tài)和弱勢(shì)形態(tài)D.封閉形態(tài)和開(kāi)放形態(tài)18?由一對(duì)夫婦與父母和未婚子女聚居生活的家庭.被稱為A.聯(lián)合家庭B.核心家庭C.組合家庭D.主干家庭19.以群體成員的歸屬為標(biāo)準(zhǔn),群體可以分為A.正式群體和非正式群體B.成員群體和參照群體C.初級(jí)群體和次級(jí)群體D.內(nèi)群體和外群體20.韋伯把歷史上出現(xiàn)過(guò)的合法統(tǒng)治歸納為A.兩種類型B.三種類

5、型C.四種類型D.五種類型21.在組織管理理論的權(quán)變理論中?較著名的是A.X理論B.超X理論C.Y理論D.超Y理論22.現(xiàn)代學(xué)校教育的潛功能之一是A.社會(huì)選拔B.社會(huì)化C.知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新D.減小就業(yè)壓力23.根據(jù)勞動(dòng)的二重性，勞動(dòng)可分為A.體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)B.個(gè)體勞動(dòng)和群體勞動(dòng)C.具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)D.有薪勞動(dòng)和無(wú)薪勞動(dòng)24.滕尼斯分析了兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系類型.即A.社區(qū)和社會(huì)B.社區(qū)和小區(qū)C.社區(qū)和社團(tuán)D.社區(qū)和群體25瓊戈特曼創(chuàng)立了A.田園城市理論B.城市群理論C.區(qū)域整體發(fā)展理論D.城市集中發(fā)展理淪26.按經(jīng)濟(jì)地位和政治

6、法律地位不同而互相區(qū)別的群體或社會(huì)集團(tuán)，被稱為A種族B種姓C.等級(jí)D.階級(jí)27?毛澤東把農(nóng)民階級(jí)分為A.三個(gè)階層B.四個(gè)階層C.五個(gè)階層D.六個(gè)階層28.學(xué)校不再被視為社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統(tǒng)治階級(jí)用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具,這種教育的社會(huì)學(xué)分析視角是A.沖突論視角B.互動(dòng)論視角C.后現(xiàn)代視角D.功能論視角29.以帕森斯、列維、勒納、摩爾、英格爾斯、麥克勒蘭德、布萊克、艾森斯塔德等為主要代表的現(xiàn)代化理淪屬于A.依附理論B.信息社會(huì)論C.世界體系理論D.經(jīng)典現(xiàn)代化理論30.中國(guó)的局部現(xiàn)代化階段開(kāi)始于A

7、.1840年B.1890年C.1912年D.1949年一.多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分■共10分）遼社會(huì)學(xué)創(chuàng)立時(shí)期的主要代表有A.奧古斯特孔德B.卞爾?馬克思C.赫伯特?斯賓塞D.埃米爾?涂爾干E馬克斯?韋伯32.社會(huì)學(xué)的社會(huì)管理功能主要表現(xiàn)在A.幫助人們自覺(jué)地完成社會(huì)化B.幫助人們合理選擇C.建立規(guī)范D.提供模式E.反饋信息33.自然資源的特征有A有限性B.無(wú)限性C.發(fā)展性D.系統(tǒng)性E.不均勻性34.從城鎮(zhèn)化與工業(yè)化發(fā)展水平關(guān)系來(lái)考察.城鎮(zhèn)化可分為A.同步城鎮(zhèn)化B.過(guò)度城鎮(zhèn)化C.滯后城鎮(zhèn)化D.低度城鎮(zhèn)化E.逆城鎮(zhèn)化

8、35.社會(huì)變遷的特點(diǎn)有A.系統(tǒng)性B.必然性C.前進(jìn)性D.非直線式E.全面性一.簡(jiǎn)答題（本大題共5小題,每小題6分■共30分）36?簡(jiǎn)述怎樣做好實(shí)地研究。37簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)化產(chǎn)生的正面影響。丸簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)的社會(huì)批評(píng)功能。39.簡(jiǎn)述消費(fèi)社會(huì)的特征。40簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題與個(gè)人困擾的