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《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)的效果有著非常人的影響。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)受到作業(yè)形式、作業(yè)批改、作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量的影響。為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師需要対小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化。一、課堂作業(yè)，師生互動(dòng)共同評(píng)價(jià)（一）教師直接評(píng)價(jià)M學(xué)生自評(píng)學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣和情緒與教師的評(píng)價(jià)有看直接關(guān)系。教師在檢查課堂作業(yè)時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)惜緒發(fā)生變化。學(xué)生如果得到教師的夸獎(jiǎng)，就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)；如果受到教師的批評(píng)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此教師的課堂作業(yè)
2、評(píng)價(jià)應(yīng)該恰到好處，教師需耍照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。例如，一段公路長(zhǎng)2400米，3天修了20%,修完整段公路需要多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生解法1：34-0.2=15（天）；學(xué)生解法2：1-F（0.24-3）=15（犬）；學(xué)牛解法3：24004-（2400X0.24-3）=15（犬）。教師可以根據(jù)學(xué)牛的解題過(guò)程對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。解法2比較容易理解，也是大多數(shù)學(xué)綸通用的方法，解法1則非常簡(jiǎn)單，教師可以對(duì)英進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)英他學(xué)生多進(jìn)行解題思考。學(xué)生不容易發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，但是能夠發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。在作業(yè)評(píng)價(jià)屮，非
3、常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，這是最為有效的一種評(píng)價(jià)方式。因此，教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)主的積極性，讓具積極主動(dòng)的參加到作業(yè)評(píng)價(jià)屮來(lái)。（二）小組互評(píng)與家長(zhǎng)參評(píng)教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)為學(xué)牛布置一些拓展性的題目，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于這樣的題H,教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行口主思考，并獨(dú)立完成題目。之示開展小組討論，教師讓學(xué)生間進(jìn)行討論，并對(duì)其他學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組互評(píng)結(jié)束后，教師需要對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行完善,補(bǔ)充學(xué)先評(píng)價(jià)屮不到位的地方，這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)方式不僅能夠?yàn)?/p>
4、學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓學(xué)生在互評(píng)小找到口己的不足，從而進(jìn)行改正。小組互評(píng)需要做到優(yōu)差結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)互幫互助，互相激勵(lì)的目的。家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)也非常重要，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)牛?將白己的作業(yè)交給家長(zhǎng)查看，并讓家長(zhǎng)填寫意見，之后讓學(xué)生帶回學(xué)校由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣能夠充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的作用,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)接受教師的評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的積極性。二、課后作業(yè)，巧用評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)課后作業(yè)的批改過(guò)程中，教師不能只針對(duì)學(xué)綸做題的對(duì)錯(cuò)情況對(duì)學(xué)牛的作業(yè)進(jìn)行定級(jí)評(píng)價(jià)，還需要結(jié)介學(xué)生多次作業(yè)的完成情況以及學(xué)生的個(gè)性進(jìn)
5、行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中充分發(fā)揮交流、引導(dǎo)以及激勵(lì)的作用。教師在作業(yè)評(píng)價(jià)屮批改的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能反映出學(xué)生解題的正確與否，卻不能反映學(xué)牛的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及解題方法等。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)方法無(wú)法加強(qiáng)師生間的溝通交流，也不利于學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。因此，教師應(yīng)該在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中加入評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。學(xué)生的作業(yè)答案正確、設(shè)計(jì)合理以及書寫工整，教師就在學(xué)生的作業(yè)上寫上優(yōu)，并且寫上兒句鼓勵(lì)的話。有進(jìn)步的學(xué)牛教師也應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的臼信心，更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。在對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅需要對(duì)V牛解題正確與否進(jìn)行反映，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)牛的具
6、體情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維C在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)思考，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行改錯(cuò)。此外，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的獨(dú)特見解給予肯定，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。例如，菜地里收胡蘿卜，收下全部的3/8時(shí)，裝滿了4筐還多36千克，收完其余部分時(shí)，又裝滿8筐，求共收多少千克？解法1：36^[3/8-(1-3/8)三8X4]=576；解法2：先求總筐數(shù)8一(1-3/8)=12.8(筐)，再求每框重量36一(12.8-4-8)=45(千克)，最后求總重量45X12.8=576(千克)。解法3
7、：設(shè)共收x千克,(3/8Xx?36)/4=[(1-3/8)Xx]/8X=576(千克)。這三種方法答案一樣，但是解題思路不同，教師在每一種方法的評(píng)價(jià)過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生探索出更多的新解法。三、開展評(píng)比，提高作業(yè)整體效果在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師不僅能夠通過(guò)評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，還能通過(guò)作業(yè)評(píng)比對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。作業(yè)評(píng)比可以一星期進(jìn)行一次，教師選出質(zhì)量高、書寫工整的作業(yè)，展示給學(xué)生，并要求學(xué)生參照優(yōu)秀尋找白己作業(yè)屮的不足之處，對(duì)考試中成績(jī)優(yōu)秀的、進(jìn)步幅度人的學(xué)牛:進(jìn)行鼓
8、勵(lì)。教師還可以通過(guò)游戲比賽等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。作業(yè)評(píng)比在作業(yè)評(píng)價(jià)中占據(jù)著很高的地位，不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，從而提高作業(yè)的質(zhì)量。綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)屮，為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師需要對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。Intheelementaryschoolmathematicsteaching,homewor
