2012中考語文模擬試卷9

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1、碣石五中2009級畢業(yè)班第二次模擬考試（2011.11）語文試題（本卷滿分120分，考試時間120分鐘）九（）班姓名：座號：得分：一、基礎(chǔ)（25分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。□□□□□□□，□□□□□□□。（王安石《登飛來峰》）（2）惶恐灘頭說惶恐，□□□□□□□。□□□□□□□，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在，□□□□□。問君能有幾多愁，□□□□□□□□□。（李煜《虞美人》）（4）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰“其恕乎！□□□□，□□□□”（5）空山

2、新雨后，□□□□□。明月松間照，□□□□□。（王維《山居秋暝》）2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）(1)如果我能kuānshù（）人，體諒人——我都得感謝我的慈母。(2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜féngsāo（）。(3)有一位長期以來xiānwéirénzhī（）的科學(xué)家：鄧稼先。(4)對于叔叔回國這樁shínájiǔwěn（）的事，大家還擬定了上千種計劃。3．下列各組中，加點文言詞語意思不相同的兩項是（）（）（4分）A.又何間焉/傅說舉于版筑之間B.雖欲言，無可進(jìn)者/雖不能查，必以情C.以塞忠諫之路/以傷先帝之明D.不能名

3、其一處/處江湖之遠(yuǎn)則憂其君4．從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）（3分）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡5．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣。廣東人稱為“回南天”。回南天是一種天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠。“回南天”出現(xiàn)時，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會“冒水”，

4、到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng)計，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時可使能見度降至50米。(1)“回南天”形成的主要原因是　　　　　　　　　　?。ú怀^50個字）（2分）2009級畢業(yè)班模擬考試（二）語文第8頁共6頁(2)“回南天”的主要特征是　　　　　　　　　　?。ú怀^15個字）（2分）二、閱讀（45分）閱讀以下文言文，回答6—9題（12分）（一）《五柳先生傳》選段先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其

5、如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。6、聯(lián)系上下文，解釋下面加點的詞語（4分）（1）不慕榮利（）（2）性嗜酒（）（3）既醉而退（）（4）晏如也（）7、翻譯下列句子（2分）宅邊有五柳樹，因以為號焉。8、五柳先生既然是“簞瓢屢空”，為什么還能做到“晏如也”呢？（3分）9、選段中談到讀書的方法是“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。對此，你是贊同還是反對？請說明你的理由。（3分）完成現(xiàn)代文閱讀并回答10—18題（二）（1

6、0分）做一個漢字傳人①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機(jī)的挑戰(zhàn)……不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強(qiáng)的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護(hù)。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀

7、曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”2009級畢業(yè)班模擬考試（二）語文第8頁共6頁寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了

8、“pín臨”。“說服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸