關(guān)于公布《教育高位均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)下

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1、關(guān)于公布《教育高位均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)下區(qū)域推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐研究》子課題的通知各中小學(xué):根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于做好〈教育高位均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)下區(qū)域推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐研究〉子課題組織申報(bào)工作的通知》精神，我市各校積極組織開展了子課題的選題論證和審報(bào)工作。經(jīng)市教育局組織專家組進(jìn)行評(píng)審，批準(zhǔn)154項(xiàng)子課題立項(xiàng)（名單見附件一），現(xiàn)予以公布。希各子課題承擔(dān)單位切實(shí)按照總課題組以及《子課題管理辦法》（附件二）的要求，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)子課題研究的管理和指導(dǎo)，關(guān)注課題研究的進(jìn)展和實(shí)效；各子課題主持人應(yīng)遵從課題管理辦法，盡快制訂研究實(shí)施方案，開展切合本校教育實(shí)際的研究活動(dòng)，按時(shí)完成研究任務(wù)。附件一：《教育高位

2、均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)下區(qū)域推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐研究》子課題名單附件二：《教育高位均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)下區(qū)域推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐研究》子課題管理辦法宜興市教育局2010年9刀14口附件一：《教育高位均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)下區(qū)域推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐研究》子課題序號(hào)學(xué)校領(lǐng)題人課題名稱1省宜興中學(xué)蔣華強(qiáng)戴順良基于問題情境自主探究的課堂教學(xué)研究2省宜興一中徐榮生朱仁標(biāo)教研組功能、作用與建設(shè)研究3陽羨高中陳敏研究性學(xué)習(xí)在學(xué)科教育屮的實(shí)踐與研究4東山中學(xué)錢正芳高屮物理新授課教法設(shè)計(jì)5東山中學(xué)鄭書敏提高高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性的研究6東山中學(xué)楊繼奮李兆軍英語新授課詞匯教法設(shè)計(jì)研究7東山中學(xué)王家偉學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)典型

3、問題的歸因分析研究8東山屮學(xué)劉國(guó)祥數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思對(duì)自身能力促進(jìn)的研究9匯文中學(xué)李建林新課程背景下高中課堂有效教學(xué)策略研究10實(shí)驗(yàn)中學(xué)錢晨紅吳雪峰基于小組合作的丿力史“兩類結(jié)構(gòu)”課堂教學(xué)的研究11實(shí)驗(yàn)中學(xué)王亞吳紅艷優(yōu)化英語學(xué)科教研活動(dòng)效果的工作范式研究12實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳峰蔣紅華初中數(shù)學(xué)（蘇教版）基地的功能、作用與建設(shè)研究13實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭發(fā)健劉華壇強(qiáng)宜興市語文學(xué)科基地建設(shè)發(fā)揮應(yīng)冇工作效能的研究14外國(guó)語學(xué)校姚建光學(xué)校共同體建設(shè)研究15外國(guó)語學(xué)校王曉燕顏俊杰基于建構(gòu)主義理論的初中生物有效教學(xué)16外國(guó)語學(xué)校吳建龍實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究17外國(guó)語學(xué)校周國(guó)芳課堂教學(xué)方式設(shè)計(jì)的冇

4、效性研究18樹人中學(xué)曹夕南課堂有效教學(xué)策略研究19新街中學(xué)吳乾平學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)的策略研究20J蜀咼屮鄭耀屮課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排的冇效性研究21陶都中學(xué)朱耀華課堂教學(xué)組織形式的有效性研究22「蜀二中王耀春課堂教學(xué)的效果評(píng)價(jià)研究23伏東中學(xué)戴銀法李剛培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究24川埠中學(xué)王平南青年教師培養(yǎng)模式研究25大浦中學(xué)潘曉平陳永華教師教學(xué)反思對(duì)口身能力促進(jìn)的研究26張澤中學(xué)趙樺研究性學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)111的實(shí)踐與研究27湖父中學(xué)王伯華課堂有效教學(xué)的校本實(shí)踐研究28張渚高中王東偉張國(guó)忠普通高中課堂有效教學(xué)模式的研究29張渚二中吳黔江初屮語文有效閱讀指導(dǎo)方式的研究30桃溪中學(xué)吳建春

5、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排的有效性研究31西渚中學(xué)饒國(guó)富各學(xué)科作業(yè)批改方式的優(yōu)化研究32太華中學(xué)張衛(wèi)星培養(yǎng)7生自主學(xué)習(xí)的策略研究33徐舍中學(xué)張建新周建忠通過學(xué)法指導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)34煙林中學(xué)乂亦章分層教學(xué)的校本實(shí)踐研究35郵堂中學(xué)馬建華課堂有效訓(xùn)練策略研究36官林中學(xué)吳福平教研組功能、作用與建設(shè)研究37官林二中卞俊偉初中課堂有效教學(xué)技術(shù)策略研究38楊巷中學(xué)劉德馨教師的專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)方式的關(guān)系研究39新芳中學(xué)毛文榮新課程背景下課堂有效教學(xué)策略研究40新建中學(xué)宗萬紅初中課堂教學(xué)中學(xué)牛口主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究41豐義中學(xué)沈國(guó)平學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)典型課題的歸因分析研究42和橋高中葉有德年級(jí)組功

6、能、作用與建設(shè)研究43和橋高中張曉燕課堂教學(xué)方式設(shè)計(jì)的有效性研究44和橋高中陸寶初探究性學(xué)習(xí)在高小語文有效教學(xué)小的實(shí)踐與研究45和橋高中出政強(qiáng)語文課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有效性46和橋高中錢建良關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，提升數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)效能的研究47和橋高中張志強(qiáng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)研究48和橋咼屮周冬培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略研究49和橋高中張健培養(yǎng)學(xué)生n主學(xué)習(xí)英語的策略研究50和橋高中蔣曉霞物理教學(xué)111培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)的策略研究51和橋咼屮王建國(guó)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)研究52和橋高中黃小琪生物教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究53和橋高中王立強(qiáng)歷史課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有效性研究54和

7、橋高中王孟君高中政治教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究55和橋高中虞國(guó)俊高小地理課堂提問有效性策略研究56和橋高中沈偉T高中體育課堂教7培養(yǎng)7生自主7習(xí)的策略研究57和橋高中李旭東研究性學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)中的實(shí)踐與研究58和橋高中喬全南減少高小學(xué)生體育課堂兩極分化的教學(xué)策略研究59和橋高中蔣永芳學(xué)科網(wǎng)站資源開發(fā)及運(yùn)用研究60和橋二中謝志平周徐勇課堂教學(xué)方式設(shè)計(jì)的有效性研究61楝樹中學(xué)鈕立群減少學(xué)生學(xué)業(yè)兩級(jí)分化的課堂教學(xué)策略研究62高睦中學(xué)李國(guó)慶初中物理課堂鞏固和訓(xùn)練檢測(cè)有效性研究63范道中學(xué)曹勇陳益鋒備課組集