劉文斐《人和》教案

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1、人和教學(xué)目標：知識與能力：1?淫習(xí)和掌握文屮重點實詞和虛詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2.整理文中重點字詞、特殊句式、古今異義詞、通假字以及詞類活用。3.引導(dǎo)學(xué)生體會孟子重視人和的思想及其借鑒意義。4.主要講授笫2、3則。過程與方法：1.引導(dǎo)子生在熟讀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，進而理解孟了的人和思想。2.通過探究兒個關(guān)鍵性問題理解文章的內(nèi)涵。3.學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴謹、層層推進的論證方法。情感態(tài)度與價值觀：1.引導(dǎo)學(xué)牛體會孟子重視人和的思想及具借鑒意義。2.引導(dǎo)學(xué)牛探究人和的內(nèi)涵以及人和的現(xiàn)實意義。3.教育學(xué)生一定要發(fā)揚團結(jié)的精神。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)和掌握文中重點實詞和虛詞，能用現(xiàn)代漢

2、語翻譯課文。2.引導(dǎo)學(xué)生體會孟子重視人和的思想及其借鑒意義。3.引導(dǎo)芳生探究人和的內(nèi)涵以及人和的現(xiàn)實意義。教學(xué)難點：1.引導(dǎo)學(xué)生體會孟子重視人和的思想及其借鑒意義。2.引導(dǎo)學(xué)生探究人和的內(nèi)涵以及人和的現(xiàn)實意義。教學(xué)方法：朗讀法、合作探究法、課時安排：2課時。第一課時一、課前導(dǎo)入：在最近幾年我們遇到的災(zāi)難很多，比如前幾年的非典、南方的水災(zāi)，去年的汶川大地震等，我們屮國經(jīng)歷了太多的災(zāi)難，但最終我們都能夠很順利地度過這一切,為什么？原因是離不開人們的團結(jié)，全國上下一心，在抗震救災(zāi)中有一?句響亮的口號“眾志成城，抗震救災(zāi)”，那么，說明人和是很重要的，那么我們進天開看看孟了最人和的闡述

3、。二、以復(fù)習(xí)形式學(xué)習(xí)第一則。活動設(shè)計一：學(xué)生朗讀課文內(nèi)容，然后口頭翻譯課文內(nèi)容。1、學(xué)牛朗讀課文：（學(xué)牛注意節(jié)奏、字音）教師強調(diào)某些句子的節(jié)奏：如“三里/之城,七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”2、學(xué)生齊讀課文，教師隨時點撥。3、學(xué)生再讀課文。4、學(xué)生口頭翻譯課文內(nèi)容，重點注意下列詞語及句子（一些古今弄義詞）5、課文語段1的分析，由同學(xué)們熟知的“天時地利人和”道理屮進一步明確“人和”的重要作用。6、學(xué)生根據(jù)幻燈片上的提問，從原文中尋找答案。7、設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)牛的求知欲望和積極的思維活動。8、5分鐘情境教學(xué)發(fā)散課文中的關(guān)于“人和”的話題，鼓勵學(xué)生積極思考

4、，跳出課文，從社會、生活中尋找相關(guān)事例，聯(lián)系到現(xiàn)實人生問題。走卞課堂，指導(dǎo)學(xué)生選擇相關(guān)出發(fā)點，啟發(fā)學(xué)生。奧運會開幕式上的活字印刷術(shù)，出現(xiàn)不同字體的“和”，這是向全世界在展示我們的古老屮國的千年文明，一個“和”自道出了華夏了女立身處世的原則，也道出了我們對美好社會的憧憬。和平共處（各個國家、民族Z間）和諧（社會人與人之間的關(guān)系）和睦（家人之間，家和萬事興）和氣生財（生意）和衷共濟（面對困難的時候，地震、雪災(zāi)、奧運會）團結(jié)和洽（企業(yè)）9、背誦重點句了三、白讀2、3則1、疏通字詞2、思考：“人和”相當(dāng)重要，如何才能做到“人和”呢？四、作業(yè)糾正導(dǎo)學(xué)案習(xí)題第二課時一、內(nèi)容檢測1、默寫第

5、一則2、齊讀加深記憶二、合作完成2、3、4則第2則：君子以仁存心，以禮存心（1）思考：國君要達到人和的境界，必須施行仁政，必須具備仁徳。那么就一般的社會成員來說，如何能夠營造人和的社會關(guān)系呢？明確「'愛人者，人恒愛乙敬人者，人恒敬Z?！比巳嘶ゾ椿?，就能達到人和的境界。（2）如果冇了例外，要面對這種例外，君了要怎么做呢？明確：白反——反省白己（3）君子和一般人的不同是什么？明確:君了和一般人的不同在于君子的居心，當(dāng)橫逆Z徒以橫暴不順理來對待他的時候,他一次次問白己是否做到了仁、是否冇禮、是否做到了忠，在白己已經(jīng)切實達到了這些要求,可橫逆之人仍然以橫眾不順理來對待自己的時候，他

6、除了視之為禽獸以外，不會跟他們計較。君子的憂慮在己不在人，君子的憂慮不在遇上橫逆之人，而在自己的徳行不能達到舜那樣高的水平，成為天下人的楷模，并且垂范后世。（4）孟了通過這則短文想告訴我們什么？明確：君子應(yīng)該時刻把仁禮當(dāng)在心上，常常反省白己的言行是否合乎仁禮，也就沒有小人那樣患得患失的憂慮了，擔(dān)心的是自己修養(yǎng)方面是否合乎圣賢禮義。（5）那么這則對我們的啟發(fā)是什么？明確：在我們的生活屮，我們應(yīng)該時時處處地反省自己，規(guī)范自己的行為。第2則針對每一個社會成員，選文3、4則針對統(tǒng)治者。2、笫3則：反求諸己思考：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。”從這句話你得到了

7、什么啟發(fā)？明確：凡事沒冇做好，都要從自己身上找原因，要嚴于律己，寬以待人。不斷提高和完善白己才是根木。抓住了這個根木，就可以贏得天下，達到人和的境界了。3、第4則：推己及人（1）思考：統(tǒng)治者耍做到“人和”述有什么方法？明確：1）推恩2）發(fā)政施仁，制民之產(chǎn)3）治禮義，“驅(qū)而之善”（2）孟子引用《詩經(jīng)》中的句子意在說明什么？明確：說明“推恩Z心”對于君王成就霸業(yè)的重要性，擁有推恩Z心是君王“發(fā)政施仁”的必要的前提。三、課文小結(jié)：現(xiàn)代社會是一個張揚個性的社會，我們的確需要個性，可這并不意味著我們不需要團結(jié)。人