如何提高學(xué)生的課堂聽課效率資料

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1、新課程背景下，如何提高學(xué)生的課堂聽課效率李曉菊課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)的主渠道，那么怎樣才能提高課堂教學(xué)效率呢？在幾年的工作中，我有自已以下幾點(diǎn)心得，我把它寫下來希望能與大家共勉　。（1）專心聽一是要讓學(xué)生帶著以下的目的去聽老師講：1、聽老師是怎樣闡述新舊知識(shí)聯(lián)系的；2、聽老師是怎樣分析句型和語法內(nèi)容。3、聽老師是如何講解重點(diǎn)和難點(diǎn)的；4、聽老師是怎樣對(duì)新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)歸納的。二是要讓學(xué)生帶著以下目的去聽同學(xué)的發(fā)言：1.聽同學(xué)是怎樣回答老師提出問題的，哪些答對(duì)了，哪些答錯(cuò)了，錯(cuò)

2、在哪里，為什么錯(cuò)，應(yīng)怎樣糾正；2.聽同學(xué)是怎樣提出問題的，這些問題我為什么不能提出來。（2）仔細(xì)看所謂看就是觀察。教師要有目的的提高學(xué)生的觀察能力，克服他們的粗心。要讓學(xué)生能通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而去解決問題。（3）善于想所謂想就是思考，“學(xué)而不思則罔”。課堂上如果不善于思考，老師的課講得再好，也是沒有好效果的。因此，課堂上應(yīng)要求學(xué)生不僅要積極地想，而且還要善于想。首先使學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊積極思維的習(xí)慣，課堂上教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師提出的富有啟發(fā)性的問題和精心設(shè)計(jì)的板書，積極開展討論，積極開動(dòng)腦筋

3、思考，從而培養(yǎng)學(xué)生積極思維的習(xí)慣和能力。其次使學(xué)生養(yǎng)成與教師同步思考的習(xí)慣，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生在聽課時(shí)，要做到眼、耳、手、口、腦并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。課堂上要敢于想善于想，多問幾個(gè)“為什么”，多想幾個(gè)“怎么辦”。（4）敢于問陶行知先生說過：“發(fā)明千千萬萬，起點(diǎn)就是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧　，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！闭n堂應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們要敢于問，敢于發(fā)表自己的見解，敢于暴露自己的問題。第一，要鼓勵(lì)學(xué)生只要是經(jīng)過自己反復(fù)思考的，不論正確與否，都真正勇敢地講出來，請(qǐng)老

4、師、同學(xué)們幫助評(píng)判。第二，要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不懂或不理解的問題，要敢于講出來，讓老師和同學(xué)們了解自己的疑問，聽聽老師和同學(xué)是怎樣解答這個(gè)問題。絕對(duì)不能不懂裝懂。（5）勤于解解就是解題，每學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)都是為了用來解決新的實(shí)際問題。對(duì)于課堂上所學(xué)的新知識(shí)來說，解題就是一種檢驗(yàn)，又是鞏固的需要。因此，課堂上教師要安排一些練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，要求學(xué)生不要馬虎對(duì)付，要認(rèn)真地解答每一個(gè)題目，以便及時(shí)地鞏固知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行彌補(bǔ)。（6）選擇的記一般認(rèn)為教師應(yīng)從以下五個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生記筆記1.記知識(shí)的結(jié)構(gòu)。把老師系統(tǒng)的板書、重

5、要的圖解和表解等記下來，有利于理解知識(shí)問的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。更好地掌握事物發(fā)展規(guī)律。2.記重要內(nèi)容和典型事例，老師所講的重要內(nèi)容，如重要的知識(shí)點(diǎn)、重要的思考方法、典型的例題、新穎的解法、獨(dú)到的見解等，應(yīng)盡可能記下來，有利于把握重點(diǎn)提高能力。3.記課本上沒有的內(nèi)容，有時(shí)為了能更系統(tǒng)，更深入地講解某個(gè)問題，老師往往會(huì)補(bǔ)充一些課本上沒有的材料，把它記下來，有利于課后的復(fù)習(xí)，有利于深入地理解某個(gè)問題。4.記不懂的問題。課堂上對(duì)某個(gè)問題一時(shí)聽不懂或不理解，把它記下來，便于課后自己深入鉆研或請(qǐng)教老師和同學(xué)幫助解決。5

6、.記聽課心得體會(huì)，如對(duì)某個(gè)問題，過去不理解，現(xiàn)在突然明白了，由此產(chǎn)生一些聯(lián)想，對(duì)某個(gè)問題的學(xué)習(xí)過程中有時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一些新的想法，這些都有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們教師在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，一定要指導(dǎo)學(xué)生處理好聽課與筆記的關(guān)系，要經(jīng)常整理和復(fù)習(xí)課堂筆記，才能鞏固知識(shí)，加深理解教材。以上幾點(diǎn)不知大家是否贊同，能做到這些，我們的課堂教學(xué)效果一定會(huì)有明顯的改善，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。新課程背景下，怎樣提高聽課效率　　李曉菊人的一生，需要學(xué)習(xí)的東西很多。在不同的學(xué)習(xí)階段，由于所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的差異，學(xué)習(xí)方法也不近相同，切不可

7、千篇一律或盲從。常言道“學(xué)習(xí)有法、但無定法、貴在得法”，總的原則是因人而宜，選擇適合自己的方法來學(xué)習(xí)，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。今天，我只是根據(jù)多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的心得，來與大家共同交流和探討如何提高課堂學(xué)習(xí)效率的問題。學(xué)習(xí)是一種由淺入深、由表及里、漸進(jìn)式的認(rèn)知過程，知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣，具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中，不要只記憶核心知識(shí)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，充分掌握基礎(chǔ)的概念、定理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都理解到位，才能做到知識(shí)的融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。這就要求我們對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂聽課

8、和課后鞏固這三個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)都必須給予高度關(guān)注，做到有備而戰(zhàn)，這樣才能不斷提高學(xué)習(xí)效率，逐步走向成功?！　∫弧⒁B(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣　　課前預(yù)習(xí)是非常重要的。對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭學(xué)。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，首先要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不是隨便翻翻書，而是要認(rèn)真閱讀課本，預(yù)習(xí)要學(xué)的知識(shí)，這樣既能培養(yǎng)