《落花枝頭》PPT課件

《《落花枝頭》PPT課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、落花枝頭林芝市第一中學(xué)王富珍石榴花欣賞謝大光先生，1943年12月生于天津，祖籍山西。1962年由工科大學(xué)參軍，從事文化工作。1968年退役后，做編輯工作至今?，F(xiàn)為百花文藝出版社副總編，中國作家協(xié)會會員。主要作品集有散文集《落花》、報告文學(xué)集《天鵝之歌》等。謝大光先生的散文創(chuàng)作，用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作，在數(shù)量上并不怎么引人注目，但是質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲，耐人尋味。散文《落花枝頭》就是這樣的一篇文章。下面請大家結(jié)合注釋默讀課文，畫出你不理解或認為好的詞句。走近作者閱讀課文，字詞攻關(guān)1.生字積累。甬（yǒng）道青黛（dài）

2、輾（zhǎn）轉(zhuǎn)新萌（méng）簌（sù）簌徜徉（chángyáng）緋（fēi）色夭（yāo）謝香冢（zhǒng）搖曳（yè）蓓蕾（bèilěi）永葆（bǎo）青春2.多音字積累。sù宿舍luò降落落魄qiào翹辮子宿xiù星宿落là落在后面翹xiǔ一宿lào落枕落子qiáo翹首翹望“卻是石榴知立夏，年年次日一花開?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！薄奥裣阙ｏw燕泣殘紅?！薄傲魉浠ù喝ヒ病！薄盁o可奈何花落去?！薄鞍驳脴溆胁槐M之花更雨新好者，三百六十日長是落花時?！薄奥浠ㄞo樹雖無語，別倩黃鸝告訴春?！敝攸c語句（一）梳理結(jié)構(gòu)文章一開篇，作者用非常優(yōu)美的

3、筆調(diào)，描繪雨后之花富有生氣，然后發(fā)出疑問：“已是初夏為什么花開得這般熱烈？”吸引讀者閱讀興趣。（1、2自然段，實寫）接著由想起楊萬里引出石榴花；再由近觀而寫花果。（3、4自然段，實寫）然后十分自然地引出本文描摹的對象——落花，從三個方面來贊美落花，賦予落花以非常特別的積極含義。并進一步開拓，由物及人，由舊社會聯(lián)系到新時代，將主題升華到一個更新更高的境界。（5、6自然段，虛實結(jié)合）結(jié)尾一段贊美落花，直抒胸臆。既從結(jié)構(gòu)上照應(yīng)全文，又進一步突出主題，強調(diào)今天的繁花碩果，是因為有昨天的落英繽紛。（實寫）合作探究1.復(fù)習(xí)字詞句。2.以“落花”或“流水”為題，寫一篇

4、不少于300字的文字，文體不限。布置作業(yè)第二課時提問：請同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，然后你能說出對本文語言特點的感悟嗎？品味語言（一）快速瀏覽課文，整體把握語言風(fēng)格。1.用詞準(zhǔn)確并注重其感情色彩。2.句式靈活多變，突出語句、語氣的表達效果。3.表現(xiàn)手法靈活多樣。（通感、比喻、擬人、引用、排比）品味語言（二）研讀重點句段，邊讀邊析，細品語言風(fēng)格。文中，作者靈活運用了通感、比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問、引用等修辭手法，使得本文語言生動活潑，又不失含蓄典雅。小結(jié)結(jié)合上面所學(xué)的修辭手法，選取其中兩種進行仿寫。句子仿寫描寫生活中的一個場景，要求運用多種句式和表現(xiàn)手法。

5、布置作業(yè)