蘇教版小學六年級上冊語文期末試卷

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1、2014～2015學年度上（期末）檢測六年級語文試卷（120分鐘）得分一、積累與運用（40分）1．看拼音，寫詞語（10）lěngkùqīngmiè讀著騷塞的的話語,想著他的表情,夏洛蒂憤búxiè怒了……若干年后，她通過的努力,終于以一部《簡愛》步入shèngdiànxiànmù了文學的,在人們贊賞并充滿的目光中,她kěn　qièxiū　rǔ地說,：“我這棵小草能長成大樹，是因為在別人的páihuáiduàn　zhùyì　lì前我沒有，困難了我的?！?．補充詞語，讀每行詞串，想想詞串描述的是你學得這冊書中的哪個人物，把相應(yīng)的課文名寫在后面的橫線上。（8）顛（?。┝麟x，

2、才華橫溢，英年早逝，魂歸故里?！丁纺校ā。┡?，出入成雙，飛來橫禍，天各一方。《》命運不濟，身殘志堅，（?。┬目嘈?，成就非凡。《》赤子之心，（）國（）民，驅(qū)逐蠻夷，名留汗青?！丁?．選擇：（4）1從臺灣歸來的伯伯說著一口地道（dìdàodìdao）的家鄉(xiāng)話，這讓我想到了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。2下棋時爸爸步步為營、大兵壓境；我臨危不懼、(負隅頑抗、頑強抵抗).3一進三月，桃花，李花，杏花和海棠花就（陸續(xù)相繼）開放了。4魯濱遜帶著星期五在一次救險中，救下了星期五的（父親、弟弟、朋友）4．根據(jù)課文及自己的理解完成填空（18）飽覽了桂林山水的，長江黃河的，我禁不住贊嘆：我們愛你

3、，中國！——我們愛你，的安塞腰鼓，的內(nèi)蒙草原！（4）一方水土養(yǎng)一方人，古有廉頗（填上與有他有關(guān)的成語），像這樣來源于歷史的成語我知道的還有（）[填人名][填成語]。今有號稱“”的錢學森報效祖國，他的至死不渝的愛國之心、讓我想到了陸游的詩句：“，?！逼渲械摹熬胖荨敝傅氖牵?。（7分）魯迅說“必須和社會現(xiàn)實接觸，使所讀的書活起來”這讓我想起了這學期學的詩句：“，?！睆耐魢妗叭绻冻?，就是為了有一天索取，那么我將變得多么渺小！”的詩句里，我想到了“世紀老人”巴金的一句話：“”（3分）我越來越聰明，心智越來越開闊，正像古人云：，（填上恰當?shù)脑娋浠蛎裕┤珰w于不斷地讀書啊?。?

4、）讀書有這么多的益處，要是在看課外書的時候，聽到媽媽插上一句：“課內(nèi)的都沒看好，哪來的閑工夫看課外書！”我會這樣對她解釋：“（2分）5、給帶點字選擇正確的解釋，填序號。仰：①臉向上；②敬慕；③依賴，依靠；景仰（）仰仗（）仰天大笑（）履：①鞋；②踩，走；③腳；④實際西裝革履（）如履薄冰（）步履匆匆（）6、閱讀成語詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，做題。[望洋興嘆]wàngyángxīngtàn望洋：又作“望陽”，仰視的樣子。興，發(fā)出?！肚f子·秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！痹冈趥ゴ笫挛锩媲案袊@自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈

5、何。①“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作　　　　，意思是　　　　　。②詞典一般會對成語的出處或典故轉(zhuǎn)述?！巴笈d嘆”成語出自　　　　　　，故事的主人公是　　　　　　　。③用“——”劃出該成語所比喻的意思。④根據(jù)詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。對的打“√”。A“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實在是太小了。”河伯望洋興嘆。（）B“哎，這么簡單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（）一、閱讀（30分）（一）《草原》片斷①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那里

6、的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯。（1）上文的句序已被打亂，請作調(diào)整。正確的順序為：（2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。（3）“一”有四種解釋：A數(shù)詞；B相同；C滿、全；D專一。“高歌一曲”中的“一”應(yīng)取第種解釋，“一碧千里”的“一”應(yīng)取第種解釋。（4）“翠

7、色欲流”描寫了，“一碧千里”描寫了（A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是。（5）用“～～”畫出兩個比喻句。其中第一句用比喻。又用比喻。第二句用比喻。（6）這段文字在描述時，采用了的寫法，在寫草原的“天底下”時，從、、、三個方面進行具體描述，寫出了草原的特點。索菲·蒙特娜是音樂天才。15歲那年因患了肺炎住進了漢諾威醫(yī)院。病床左面是位女教師，右面是位文化不高的老太太。女教師的女兒是醫(yī)生。對母親的病歷總是嚴密收藏。　　有一天，女兒不在，小護士竟把加強CT診斷報告()地送到女教師手中。她見報告上寫著：肝Ca晚期。這無疑是一紙死亡宣