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1、依據(jù)：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明與檢測》走勢：重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力淡化語法、強(qiáng)調(diào)語境突出語篇、注重語用關(guān)注熱點(diǎn)、透視實(shí)際題號—二三四五五六題型聽力理解單項(xiàng)兀形填空閱讀理解短文填空補(bǔ)全對話書面表達(dá)第一節(jié)第二節(jié)第二節(jié)擇對話問答對話或獨(dú)白短文理解題量201510201051分值20151040101015第一部分聽力20分題號內(nèi)容測試目的命題特點(diǎn)第一節(jié)短對話單一的信息判斷注重學(xué)生的語感和交際功能。考查語句意義辨別和反應(yīng)能力考核。笫二節(jié)長對話兩段、獨(dú)片兩段多個(gè)信息判斷考杳對話整體內(nèi)容的理解和反丿應(yīng)能力，聽覺思辨獲取信息的能力。第三節(jié)對話或短文配圖對話反應(yīng)整體理解任務(wù)型題：搜集信息
2、、組織材料、完成信息；考查分析推理綜合能力。聽力內(nèi)容分類時(shí)間類（日期、鐘點(diǎn)），包括直接型和計(jì)算型。?數(shù)字類（價(jià)錢、距離、年齡、數(shù)量等），包括直接型和計(jì)算型。?地點(diǎn)類，包括總接型和含蓄型。?否定類，此類對話或含冇not,no,neither,nor等否定詞，或冇but,although等轉(zhuǎn)折詞,或由wouldrather,too...to…結(jié)構(gòu)及虛擬語氣等表達(dá)，因此要特別注意。?人物類，包括人物關(guān)系、人物身份兩類。此類対話提供一個(gè)情節(jié)，能反映所涉及的人的關(guān)系或身份。?活動類，這類談話內(nèi)容可涉及上課、娛樂、工作、口常生活等各種情況復(fù)習(xí)建議?利用中考題型每周進(jìn)行3?4次聽力訓(xùn)
3、練，保持耳朵對語言的敏感和熟悉。?養(yǎng)成學(xué)生進(jìn)行正確地答題的習(xí)慣，即聽前先閱讀試題及選項(xiàng)，進(jìn)行猜、預(yù)測，以便聽時(shí)及時(shí)捕捉信息。?對數(shù)字類的應(yīng)及時(shí)用筆記下，以防需要計(jì)算。?聽完現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績，讓做得好的學(xué)生有成功感，同時(shí)激勵聽力弱的學(xué)生，并幫助其解決問題。單項(xiàng)選擇15分08-12年河南中考單選考查分布情況2122232425262728293()313233343508冠代形情連動時(shí)介副動短動時(shí)名非謂關(guān)代賓從被動09介代名情副動形動短連被動關(guān)代動時(shí)動非交際賓從10冠代形動非連動時(shí)名副動動短介被動關(guān)代情賓從11冠代名連動時(shí)情動短介形被動動非關(guān)代動時(shí)感嘆賓從12冠代名動時(shí)形動
4、動短介情被動連動時(shí)關(guān)代祈使賓從動6從3,名代冠介形口特08-12河南中考對冠詞的考杏主要考察冠詞的基本用法：1)定冠詞用來特指，用在公共場所名詞前，還有某些習(xí)慣用法和常用短語中，如：playtheguitar,inthemorning2)不定冠詞的基本用法，即表示“一個(gè)”，還有a和an的區(qū)別，以及一些習(xí)慣用法和固定短語中，如：p町a(chǎn)visitto,takeashower等;零冠詞常用情況，如：bybike,playsoccer等。?2008.—HowdoyoulikeyourholidayinMountYuntai?—Weenjoyeditverymuch.sighti
5、sverybeautiful.A.AB.AnC.TheD./?2010.—*ShallwepayvisittoExpo2010,Shanghai??>一No,I'dratherstayathomeandplayfootball?Aa;theBthe；aC不填，theDa,不填?2011.—Whatdoyouwanttobeinthefuture,Nick??一Iwanttobepilot.Itisexcitingjob.?A.a；aB.a；anC.the；anD.a；the?2012.一Wouldyoulikereddressasabirthdaypresent,Mar
6、y??—Sorry,mom.Ipreferorangeone.A.an;anB.a;aC.an;aD.a;an?2008-2012河南中考對代詞的考查主要考察人稱代詞的五種不同形式的用法，以及不定代詞的用法，尤其是all,both,neither,noneo2008.—WhataniceMP5!Whoseisit?—It，s?Myfatherboughtitforme.A?meB.himC.hisD.mine2009.—IsawTonyattheparty.Buthedidn'tspeaktomeevening.—Maybehedidn'tseeyou.A.allB.e
7、veryC.eitherD.another2010TohelpTommylearnbetter,hisparentshavedonetheycould：cardsjapes,speciallearningcenters>inshort,everythingtheycanthinkof-AbothBallCnoneDneither201L—WillyoutakepartintheEnglishspeechcompetitiontomorrow?—Sure.Iseeasachancetoprove?A.myselfB.meC-yourself
