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《二小楊陽(yáng)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、單位:二小姓名:楊陽(yáng)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):二年課題:退位減課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.采用合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)筆算減法,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的筆算方法。2.通過情景的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法,并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主探索,理解算理了(-)口算(二)算一算,連一連同學(xué)們,今天我們還要研究齊國(guó)奧運(yùn)金牌的問題,從圖屮你知道了什么問題?1.教學(xué)例2(1)要解決這個(gè)問題首先我們要知道哪些條件?怎樣列式?(2)述記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)列豎式計(jì)算的方法嗎?根據(jù)上節(jié)課的計(jì)
2、算方法,請(qǐng)同學(xué)們拿出本子和小棒,試著擺一擺并列豎式計(jì)算,遇到問題可以同桌或小組交流。①你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?教師結(jié)合小棒邊演示邊小結(jié):先拿出10根為一捆的小棒5捆和單根的1根小棒,減去6根,發(fā)現(xiàn)1根不夠減,所以從5捆中拿岀1捆拆開,這學(xué)生開火乍回答口算內(nèi)容學(xué)生匯報(bào):屮國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題尋找條件:中國(guó)有多少枚金牌?美國(guó)有多少枚金牌?51-36=學(xué)生交流算法派代表發(fā)言問題:被減數(shù)個(gè)位上的1不夠減減數(shù)個(gè)位上的6,怎么辦?讓學(xué)生擺小棒,指名冋答問題。鞏固學(xué)生的計(jì)算能力新課教學(xué),首先讓學(xué)生嘗試練習(xí),在練習(xí)屮,學(xué)生遇到的“個(gè)位上1減6不夠減,該怎么辦”這個(gè)問題正是
3、本節(jié)課的難點(diǎn)所在。"一石激起千層浪”,學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲被喚起,開始進(jìn)入深層次的思考,尋求解決問題的方案?!昂诵乃仞B(yǎng)"教學(xué)實(shí)踐研究年月曰教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備里就是10個(gè)一了,10個(gè)一和個(gè)位上的1個(gè)一合起來是11根,拿走6根,剩下5根,剛剛的5捆拿走1捆拆開,現(xiàn)在剩4捆,再減去3捆述剩1捆,1捆與單根的5根合起來是15根,所以51—36的差是15.②結(jié)合剛才擺小棒的過程,列豎式。交流問題:個(gè)位不夠減怎么辦?強(qiáng)調(diào)豎式的格式。■51—3615個(gè)位上的1減6不夠減,向十位借1當(dāng)10,合成11,,1減6得5;十位上的5被借了1剩4,減3得1寫在十位上。③請(qǐng)同學(xué)們想一
4、想:從十位上減方便嗎?為什么要從個(gè)位上減起?2.教學(xué)例3(1)岀示題目剛才同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)懂得列豎式計(jì)算要數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起,那現(xiàn)在老師要考考大家,你能列豎式計(jì)算“50—24=”嗎?(2)反饋交流教師提問:個(gè)位上0減4不夠減,怎么辦?(3)提問:筆算減法要注意些什么?根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師板學(xué)生在練習(xí)本上列豎式學(xué)生匯報(bào):個(gè)位不夠減,從十位退1學(xué)生思考并匯報(bào):個(gè)位上0減4不夠減,從H立退1后,個(gè)位要算10減4相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位減起利用遷移法,教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開獨(dú)立探索,小組交流,全班匯報(bào),然后通過學(xué)生觀察比較,教師借助小棒演示“借I當(dāng)10”及豎式的書寫過程,讓學(xué)生明片算理,掌握算法。
5、書。個(gè)位不夠減,從十位退1.三、知識(shí)運(yùn)用1.用小棒擺一擺,再計(jì)算43-29=72-27=61-3=54-16=2.下面的計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改止過來。通過練習(xí),訃.7生進(jìn)一步了解認(rèn)知結(jié)構(gòu),并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,踢足球的有44人,打籃球的有26人。(1)踢足球的比打籃球的多多少人?(2)踢足球的和打藍(lán)球的一共多少人?四、課堂作業(yè)作業(yè):第19頁(yè)“做一做”“練習(xí)三”第4題五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你是怎么學(xué)會(huì)的?這節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的筆算方法,在列豎式計(jì)算時(shí)要注意:相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位減起,如果個(gè)位不夠減,就從十位退1再減六、板書設(shè)計(jì)第二課
6、時(shí)例251-36=15■退位減例350-24=2651—3650—241526相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起,個(gè)位不夠減從1?位退1