2017-2018學(xué)年度教研工作計劃與2017-2018學(xué)年德育工作計劃匯編

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1、2017-2018學(xué)年度教研工作計劃與2017-2018學(xué)年德育工作計劃匯編2017-2018學(xué)年度教研工作計劃范文XX—XX學(xué)年度教研工作計劃一、總體要求按照市教育局總體工作安排,以道徳課堂構(gòu)建為目標(biāo),以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價"研究與實踐為主線,以團(tuán)隊建設(shè)、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略,努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)能力,為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作(-)加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動,舉辦教研,通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗分亭,實現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展,致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。加強(qiáng)以市、縣(市、區(qū))兩級教研室

2、教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè),結(jié)合工作目標(biāo)和內(nèi)容,開展針對性的培訓(xùn)、研修活動,不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導(dǎo)能力和課程評價能力。(二)創(chuàng)新教研工作方式學(xué)科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時,要強(qiáng)化解決問題的意識,進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對學(xué)科教學(xué)*和和性問題的調(diào)查與梳理,明確研究目標(biāo),組建研究隊伍,確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向,研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn),通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升要探索與大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)研究

3、人員進(jìn)行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則,借智借力,互利共生,聚焦問題,攻堅克難,提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合,充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用,開闊思路,創(chuàng)新方式,延展研究觸角,拓寬研究時空,努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。(三)做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)19個學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā),這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動,幫助教師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化,進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課

4、程價值,引導(dǎo)教師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀,把我市課程實施的品質(zhì)提高到一個新的層次。(四)繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動以注重實效、與時俱進(jìn)為原則,結(jié)合學(xué)科特點和教育發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序,規(guī)范活動管理,使達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。(五)加強(qiáng)對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè),針對學(xué)科教學(xué)中的問題,有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動,發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),進(jìn)一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進(jìn)教研組,總

5、結(jié)校本教研經(jīng)驗,分享校本教研成果,開好全市校本教研工作推進(jìn)會。(六)探索建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系以教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展屮心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項目為依托,結(jié)合鄭州市教育發(fā)展情況,通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析,圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面,構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生健康成長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系。認(rèn)真做好xx年學(xué)業(yè)水平測試的深入分析和xx年的測試組織工作。各級教研室要將止確的評價理念落實在教育教學(xué)過程屮,提高基于實證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。(七)穩(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗工作按照鄭州市教育局《關(guān)

6、于開展“雙語"教學(xué)試驗工作的指導(dǎo)意見》,在新學(xué)年啟動小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué)試驗。指導(dǎo)試驗學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵,科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,精心設(shè)計雙語教學(xué)試驗方案。要加強(qiáng)試驗學(xué)校間的研討與交流,及時總結(jié),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗工作。(八)扎實做好高屮新課程實施指導(dǎo)工作加強(qiáng)高中新課程實施層面的研究,引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想,明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度,全面關(guān)注三維目標(biāo)的落實,積極探索達(dá)成“冃標(biāo)一教學(xué)一評價”一致性的技術(shù)和策略。附件二、XX—XX學(xué)年度上學(xué)期各學(xué)科教研工作計劃中學(xué)語文學(xué)科主

7、要教研工作安排時間內(nèi)容地點參加人員9月3FI下午3:00學(xué)科教研工作會鄭州十一中(人民路)縣(市)、區(qū)教研員,市直中學(xué)教研組長、中心組成員、學(xué)區(qū)(協(xié)作區(qū))教研負(fù)責(zé)人9月中旬中心組成員會待定中心組成員9月中旬高考質(zhì)量分析會待定縣(市)、區(qū)教研員,中心組成員,高考研究中心成員,新、老高三年級教師9月下旬中招質(zhì)量分析會待定縣(市)、區(qū)教研員,中心組成員,新、老九年級教師10月中旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽待定區(qū)基本功一等獎教師10月下旬初中語文新課標(biāo)培訓(xùn)會待定七年級語文教師11月上旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)

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