26 威尼斯的小艇

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1、威尼斯的小艇教學設(shè)計五年級董雪鋒教學目標：　　1.通過學習課文，進一步了解威尼斯的獨特風情，小艇的特點及它與威尼斯之間的密切關(guān)系。2.初步領(lǐng)會學習作者抓住事物特點把人的活動同事物、風情結(jié)合起來進行具體描寫的方法。教學重點：　　了解威尼斯小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系。教學難點：學習作者抓住事物特點進行具體描寫的方法。教學時間：二課時????第二課時教學過程：一、談話導入。1、上節(jié)課初步學習了課文，你喜歡威尼斯嗎？威尼斯最重要的交通工具是什么嗎，為什么？2、學生可自由發(fā)言，用自己的話說，也可以讀讀課文中的句子。二、了解小艇的樣子和特點：

2、1、說得很好，當我們置身于威尼斯的小艇中，會有一種“船在水中走，人在畫中游”的感受，那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。2、我請一位同學讀一下課文第二自然段，看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點的？3、下面請大家看：（比較）哪一句寫得生動？威尼斯的小艇又窄又深；船頭和船艄向上翹起；行動起來輕快，靈活4、我們一致認為課文中的寫得生動，那么怎么生動呢　　威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。5、誰來談一談作者用了什么方法使我們感到描寫得更生動形

3、象？（比喻）幾個比喻？（3個）都把小艇比作什么？體現(xiàn)了哪些特點？（比作獨木舟：體現(xiàn)長、窄、深；比作新月：體現(xiàn)小艇兩頭翹；比作水蛇：體現(xiàn)小艇行動輕快靈活）6、理解得非常好，可見，作者通過細致觀察，抓住了小艇的主要特點，描寫細致入微?，F(xiàn)在就讓我們通過朗讀來體會一下吧?。ㄈ嘁黄鹱x）7、好，如果有這么一艘小艇就在我們面前，你想不想體會一下坐在里面的感覺呢？8、好，我們就來做一個“模擬情景”的小表演，假設(shè)大家就在這樣一艘小艇中，我們現(xiàn)在正順流而下，兩旁是小橋，流水，人家。我讀課文，大家做動作，看誰想象得巧、妙：（教師范讀課文，學生作相應(yīng)的“摸摸

4、柔軟的墊子”、“穿過小橋，仰望小橋”“推開船”，“遠眺”，“打招呼”等動作）9、下面我請各位乘坐小艇的同學談一談你的感受？（舒服，看到兩邊的河流，橋梁，船只，很新鮮；兩岸的建筑物很美；見到了多日未見的同學，很興奮……）三、學習“船夫駕駛技術(shù)特別好”一段：1、過渡：作者觀察細致，描寫具體，不僅寫出威尼斯的小艇的特點，而且寫到了船夫的駕駛技術(shù)特別好。2、那么，船夫的技術(shù)如何呢？下面請看一段船夫駕駛小艇穿梭于河面上的錄像?！　　　?、哪些詞說明船夫駕駛技術(shù)好呢？（學生回答：操縱自如、擠過、穿過、急轉(zhuǎn)彎）4、課文描寫得很精彩，下面我請一位同學上

5、臺給大家復述一下船夫的“操縱自如”，不過有一個小小的要求，以手作小艇，邊講邊演示。全體學生都做“船夫”：以手代艇，以桌面代河，以文具盒、書本代替河中其它船只。?5、學生集體演示，一邊跟教師配合讀課文：第四自然段，師生表演）師（讀）：不管怎么擁擠，他總能？——生：（接讀）左拐右拐地擠過去。?。ㄍ瑫r以手代艇做“左拐右拐”的動作）師（讀）遇到極窄的地方，他總能？——生：（接讀）平穩(wěn)地穿過，而且速度極快，還能作急轉(zhuǎn)彎?！?（同時以手代艇作“穿過”“快”、“急轉(zhuǎn)彎”的動作）6、讓學生談?wù)劇安倏v自如”的含義，聯(lián)系剛才的表演，并舉生活中的實例加以說明

6、?！。ㄒ龑W生理解“操縱自如”是指駕駛得非常熟練、要小艇怎么行駛，小艇就怎么行駛）7、品位朗讀。四、學習“小艇和人們的生活關(guān)系密切”：1、課文一開始就說“威尼斯的小艇相當于大街上的汽車”。那么都有哪些人離不開汽車，他們乘坐小艇去做什么呢？四人小組邊讀最后兩個自然段邊討論：2、學習成果展示。3、好！大家看，小艇和人們的生活聯(lián)系是多么密切，商人、婦女、小孩、老人，他們都離不開小艇，?他們有的去（?），有的去（?），有的（?），那么，青年婦女去哪里呢？請你展開想象說一說？（去看戲；走親戚；購物……）?4、那么，在威尼斯，除了課文中寫的一些人，

7、需要用小艇做交通工具外，還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去學習呢？（郵遞員，教師，學生，醫(yī)生，市長，旅游者……坐小艇做各種各樣的事。）5、這一段文字很美，寫出了威尼斯城市的安靜、美麗，讓我們通過朗讀來欣賞威尼斯月夜的美景吧！（學生美讀）五、總結(jié)全文：1、從黎明到夜深人靜，我們可以看到小艇和人們的生活息息相關(guān)，當威尼斯的小艇一出動，城市就怎么樣？（喧鬧，充滿生機和活力）；當小艇一停泊，威尼斯就（靜寂、沉靜，入睡了）。正像課文結(jié)尾所說，古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。2、一靜一動，文章寫得是真好，下面讓我們配上輕音樂,?有感情地朗讀課文

8、，再來體味一下這座美麗而古老的水上城市。3、的確，課文給我們帶來了美的享受。世界是美的，生活是美的！美的地方何止一個威尼斯，我希望大家能投入生活，熱愛生活，那么你就會感到生活充滿了快樂。六、布置作業(yè)。1、把