六上分數(shù)乘法同步試題配套解析

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1、分數(shù)乘法試題配套解析一、1、考查目的：對分數(shù)乘整數(shù)意義的理解和掌握。???答案：；；求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算。????解析：幫助學生回顧已有知識、學習新知的完整過程，加深對已學知識的理解和鞏固。采用動手實踐與計算歸納相結合的方式，對學生的學習方法進行指導。還要注意在該題的用乘法計算的分析中，應對先約分再計算的算法加以強調(diào)。2、考查目的：對一個數(shù)乘分數(shù)意義的理解，以及分數(shù)乘分數(shù)計算方法的掌握。???答案：；。????解析：一方面，通過圖形強化學生對“一個數(shù)乘分數(shù)”意義的理解；另一方面，重點回顧了分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。對該題的具體分析，可讓學生通過在紙上折一

2、折的操作活動進行，對學習困難的學生，尤其需要加深他們對單位“1”的理解。3、考查目的：主要針對“一個（不為0）的數(shù)乘以一個大于1、等于1、小于1的數(shù)，積分別大于、等于、小于它本身”這一知識點的理解和掌握。???答案：＞；＜；＜；略（小于1的數(shù)）；略（大于1的數(shù)）；1。???解析：應引導學生通過仔細觀察題目中的數(shù)據(jù)特征，再結合自己的思考和驗證加以解決。所選習題之間具有較強的互通性，有利于學生自己探索出規(guī)律。4、考查目的：第（1）題考查學生將乘法運算律推廣到分數(shù)進行簡便計算的能力；第（2）小題重點突出分數(shù)乘法計算題中對數(shù)據(jù)特征的把握，同時對倒數(shù)的知識進行了滲透。

3、???答案：???解析：分析中應引導學生通過觀察和比較，大膽地說出自己的想法。第（1）小題讓學生說說運用了什么運算律；第（2）小題的分析應從計算結果出發(fā)，指向?qū)︻}目中數(shù)據(jù)特征的探索，并讓學生用自己的話說明有什么發(fā)現(xiàn)。?　　5、考查目的：對利用分數(shù)乘法解決實際問題的數(shù)量關系的理解。包括簡單的和較復雜的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的兩類問題。???答案：小明儲蓄的錢；180，150；小剛儲蓄的錢；150，；250。????解析：教材在分數(shù)乘法解決問題的教學中，并沒有特別強調(diào)對數(shù)量關系的理解，而這一知識點在后續(xù)學習分數(shù)除法解決問題中具有十分重要的作用。因此，在學生

4、列出算式后，進一步引導他們嘗試用文字表述出列式的依據(jù)，加深理解。二、1、?考查目的：對分數(shù)乘法意義的理解，通過實際問題比較分數(shù)的大小。???答案：C???解析：該題在解答中應使學生排除初始經(jīng)驗可能造成的錯誤干擾。通過引導學生分別找出它們的單位“1”，再根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的意義，用乘法計算出結果并且進行比較。2、考查目的：在分數(shù)乘法中利用運算定律進行簡便計算。本題考查了乘法分配律的形式，即。???答案：B???解析：在將整數(shù)乘法運算律推廣到分數(shù)后，其中乘法分配律的運用是一大難點。應引導學生把握題目中的數(shù)據(jù)特征，理解將77拆分成（76+1）的方法可使運

5、算簡便。在實際運算中“×1”可省略不寫。3、考查目的：對兩步計算分數(shù)乘法解決問題的練習，考查學生利用分數(shù)乘法解決實際問題的能力。???答案：C???解析：將計算問題與幾何圖形的面積計算相結合，通過練習提升學生綜合運用知識的能力。分析中應突出分步驟解答的思路，先求出寬，再根據(jù)公式計算面積。4、考查目的：對解決實際問題中單位“1”的理解。???答案：C???解析：通過分析和計算，引導學生自主發(fā)現(xiàn)第一次用去時的單位“1”與第二次買來時的單位“1”是不同的。在該題基礎上，可以繼續(xù)提出“如果是先買來，再用去此時的，最后剩余多少？”的問題，激發(fā)學生的探究興趣。5、考查目

6、的：提高學生利用所學知識解決實際問題的能力。???答案：D????解析：應抓住題目中“剩下部分相等”這一信息，通過實物操作或者畫線段的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)在剩下部分相等的情況下，第一條繩子用去的米和第二條繩子用去的也是相等的，從而得出這兩條繩子原來的長度相等，且都是1米的結論。三、1、考查目的：利用線段圖分析分數(shù)乘法解決問題的數(shù)量關系這一方法。???答案：或；或。????解析：該題呈現(xiàn)了兩種不同的線段圖，第一種是表示部分與整體之間的關系，第二種是兩個相對獨立量之間的關系?？勺寣W生嘗試用不同的方法解答，并分別說出各個計算步驟表示什么，以達到對所學知識充分理解和鞏

7、固的練習效果。2、考查目的：對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少”這兩類解決問題的掌握情況。???答案：（1）（噸）答：七月份用水24噸；?????????（2）（噸）答：七月份用水32噸。?解析：引導學生通過對關鍵句的分析，熟悉不同類型解決問題的題目特征。可借用線段圖的方式直觀呈現(xiàn)不同之處，加深學生的理解。3、考查目的：分數(shù)乘法解決問題練習，重點考查學生對答題所需信息的收集和處理能力。???答案：（克）答：他在整個九月份通過喝牛奶可以攝取鈣質(zhì)18克。?解析：該題中“一杯約250毫升的鮮牛奶”是多余條件，需要學生對題中信息進行篩

8、選。此外，九月份的天數(shù)“30天”是一個隱藏條件。通過