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1、布衣公子作品中層經(jīng)理人培訓(xùn)之點(diǎn)擊此處，寫(xiě)上您公司的名稱該學(xué)哪些管理布衣公子作品V1LOGO第*頁(yè)目錄頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2LOGO第*頁(yè)過(guò)渡頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能1學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)即復(fù)習(xí)鞏固來(lái)提升個(gè)體的能力，以便能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?！傲?xí)”偏重于行動(dòng)實(shí)習(xí)的實(shí)踐方面。復(fù)習(xí)、練習(xí)通過(guò)觀察、模仿、復(fù)制、內(nèi)化來(lái)獲得知識(shí)?！皩W(xué)”偏重于思想意識(shí)的理論領(lǐng)域。仿效學(xué)習(xí)是一種既古老而又永恒的現(xiàn)象。在古代，“學(xué)”與“習(xí)”總是分開(kāi)講的。最早把“學(xué)”與“習(xí)”聯(lián)系起來(lái)的是孔子，
2、《論語(yǔ)》：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”！學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，獲得適應(yīng)環(huán)境改變環(huán)境的能力的過(guò)程。LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能1學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力首先，計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)使大多數(shù)教科書(shū)變得過(guò)時(shí)，使知識(shí)的實(shí)效性變得很快。雖然說(shuō)“知識(shí)就是金錢(qián)”，而大部分的知識(shí)是可以復(fù)制，擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)會(huì)迅速失去，所以，唯一的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)是比別人學(xué)習(xí)得更快。正如松下幸之助所言：“打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最有效的手段就是比對(duì)手學(xué)得更快！”。為什么學(xué)習(xí)能力很重要其次，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)前的信息量越來(lái)越大，你無(wú)法去一一學(xué)習(xí)，但是如果你擁有非常棒的學(xué)習(xí)能力，那么你也毫不懼
3、怕面對(duì)新鮮的事物。LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2為什么需要學(xué)習(xí)為什么需要學(xué)習(xí)你唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力！彼得?圣吉你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)！韋爾奇任何停止學(xué)習(xí)的人都已經(jīng)進(jìn)入老年，無(wú)論在20歲還是80歲；堅(jiān)持學(xué)習(xí)則永葆青春。福特這個(gè)世界上最恐怖的事，就是比我們聰明的人在比我們更努力地在學(xué)習(xí)！學(xué)者邱建衛(wèi)LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2為什么需要學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)是為了追逐夢(mèng)想中國(guó)過(guò)去有句俗話：“學(xué)成文武藝，貨與帝王家?！?，又說(shuō)“千里舉官，為了吃穿”?？梢?jiàn)，古人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了做官，而做官是為了吃飯
4、——千里上任搏取功名只為能養(yǎng)家糊口而已。當(dāng)然，這只是古人中那部分消極的思想，有抱負(fù)的人學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，而絕不是養(yǎng)家糊口那般簡(jiǎn)單。放到現(xiàn)在，同樣如是。只是，現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，哪怕是為了養(yǎng)家糊口，學(xué)習(xí)的任務(wù)也依然不會(huì)輕松。我的夢(mèng)想是什么呢？為什么要努力學(xué)習(xí)？LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2為什么需要學(xué)習(xí)知識(shí)折舊太快，必須不斷學(xué)習(xí)2只要還活著，樹(shù)木就會(huì)生長(zhǎng)；一個(gè)人停止進(jìn)步，就意味著走上了窮途末路。成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因不是年齡的增長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)熱忱的減退。在現(xiàn)代社會(huì)，人才是有時(shí)間性的。你只能保證自己今天是人才，卻無(wú)法保證
5、明天的你依然是一個(gè)人才。據(jù)說(shuō)，一個(gè)本科生走出校門(mén)兩年內(nèi)，一個(gè)碩士研究生畢業(yè)三年內(nèi)，一個(gè)博士生畢業(yè)四年內(nèi)，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)將全部老化。如果一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的知識(shí)就會(huì)折舊80%。人生只有4年在大學(xué)里，卻有40年在職場(chǎng)。就一個(gè)人一生所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)，大學(xué)里能學(xué)到的只是未來(lái)能用的5%，另外95%以上的知識(shí)都必須在職場(chǎng)中l(wèi)earningbydoing去不斷獲取。LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2為什么需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是提升自我所必須的途徑3對(duì)于想實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，更是改變自我、提升自我所必須的途徑。人有真才實(shí)學(xué)好比貨有
6、真材實(shí)料，方能大展宏圖。諸葛亮以二十七歲的青春年華，便擁有驚人的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，三分天下于隆重，皆是因?yàn)槠湓诔錾角?，已?jīng)潛修多年，對(duì)于軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面都有很好的素養(yǎng)，甚至擁有八陣圖、連發(fā)弩、饅頭、孔明燈、木牛流馬等“發(fā)明專利”，因此，能夠被劉備三顧茅廬而聘為股肱。今天的你是否在不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量，注定了你將來(lái)的命運(yùn)如何。LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2為什么需要學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)，就是挖一口屬于自己的井4從前有兩個(gè)和尚，分別住在相鄰兩座山上的廟里，這兩座山之間有一條河，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去河邊挑水，不知不覺(jué)五年過(guò)去了，突然
7、有一天左邊這座山的和尚很久都沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想:“他可能生病了，我要過(guò)去看望他?！碑?dāng)他走到左邊的那座廟，看到老友正在廟前打太極拳。他好奇地問(wèn)：“你已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？”朋友帶他走到廟的后院，指著一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出了水，我就不必再下山挑水去了，可以有更多的時(shí)間練我極其喜歡的太極拳了。LOGO第*頁(yè)管理概述學(xué)習(xí)概述管理技能2為什么需要學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)，就是挖一口屬于自己的井4我們?cè)诠ぷ黝I(lǐng)域上，工作掙薪水就像是挑水；而我們常常
8、會(huì)忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力，給自己多鋪一條路。這樣在未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了，即使體力拼不過(guò)年輕人時(shí)，我們依然還會(huì)有
