整數(shù)乘法乘分數(shù)

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1、分數(shù)乘法應用題教學設計永新縣蓮塘學校劉延教學內(nèi)容：分數(shù)乘法應用題教學目標：1、引導學生采用數(shù)形結合的方法——畫線段圖分析數(shù)量之間的關系。2、引導學生從分數(shù)乘法意義的角度思考，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”應該用乘法計算，學會解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題。3、使學生能綜合運用所學的知識解決一些簡單的問題，逐漸形成技能，增強應用意識；引導學生形成一些解決問題的策略，促進學生分析、判斷和推理能力的發(fā)展。教學重點：掌握解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法，能解決相關實際問題。教學難點：1．理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的解題方法。2．正確

2、靈活的判斷單位“1”。教具準備：課件教學過程：一、情境導入談話：在學校舉行的泥塑大賽中，同學們制作出許多精美的作品，請看大屏幕。出示課本55頁的情境圖和信息。談話：從圖中你獲取了哪些信息？談話：根據(jù)上面的信息你能提出什么數(shù)學問題？學生提出問題，教師板書：一班男生做了多少件？二班女生做了多少件？談話：同學們提的問題比較準確，下面我們分別來解決這些問題。今天我們就來一起研究（出示課題：分數(shù)應用題）二、你說我講（一）研究第一個紅點：一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了總數(shù)的3/5,男生做了多少件?1．讀題，理解題意，知道題中已知條件和所求問題；搞清數(shù)量間的關

3、系．2．分析。教師提問：重點分析哪句話呢？“其中男生做了總數(shù)的3/5”這句話是什么意思呢？（就是把總數(shù)平均分成5份，男生做的是總數(shù)的3份）．3．畫圖演示4．嘗試解答。（二）研究第二個紅點：二班男生制作了12件，女生做的是男生的5/6，二班女生做了多少件？1．讀題，理解題意，知道題中已知條件和所求問題；搞清數(shù)量間的關系．2．分析。教師提問：重點分析哪句話呢？“女生做的是男生的5/6”這句話是什么意思呢？（就是把男生做的平均分成6份，女生做了的是總數(shù)的5份）．3．畫圖演示4．嘗試解答。（三）觀察比較談話：你在分析解決這兩個問題時，有哪些相同點？哪些不同點？學

4、生回答時，教師適時引領：相同點都是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”，用乘法做；不同點是第一組是部分與整體的關系，通常畫一條線段圖來表示它們之間的關系，第二組是兩種量之間的關系，通常畫兩條線段圖來表示它們之間的關系。畫線段圖時通常先畫出表示單位“1”的量。三、自主練習1.基本練習：看圖列式計算（自主練習第一題）2.提高練習：1）．一桶油400千克，用去3/5?，用去多少千克？還剩多少千克？2）．一桶油400千克，用去3/5?噸，用去多少千克？還剩多少千克？3.發(fā)展練習：自主練習第9、10。四、回顧反思談話：我們應該如何解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題？（

5、引導學生總結解決問題的方法