2013年春小教部政教總結(jié)

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1、精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小教部政教工作總結(jié)2013年春本學期來，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，小教部政教處認真貫徹落實學校在學期初制定的政教德育工作計劃，強

2、化政教工作隊伍建設(shè)，進一步完善了管理機制，有效地開展各項活動。以養(yǎng)成教育為主線，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和良好行為習慣，強化學生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。一、進一步強化德育教育網(wǎng)絡(luò)、隊伍建設(shè)，發(fā)揮德育骨干作用，加強學生德育教育。1、定期召開班主任工作會議，加強校風學風班風建設(shè)。2、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和班主任的考勤制度，實行每天值日負責追究制度。4、實行班級精細化管理，建立班級管理員及相關(guān)職責制度。二、以常規(guī)促雅行（雅言雅行）。1、強化基礎(chǔ)道德教育，加強學生日常

3、行為規(guī)范訓練和教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。以《小學生守則》、《小學生日常行規(guī)范》和《小學生文明禮儀常規(guī)》教育為重點，對班級衛(wèi)生、學生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。學校根據(jù)實際情況，先后四次---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各

4、類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時加強了教師、學生值日及文明崗檢查力度，認真抓好常規(guī)工作的檢查、督

5、促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。2、加強對學生常規(guī)管理的力度。（1）期初、期末加強專項整頓，包括行為習慣、安全紀律、衛(wèi)生、校服、就餐及頭發(fā)等儀容儀表，強化宿舍內(nèi)務(wù)整理。學生進出打卡進出校門，再次印發(fā)《小學生一日常規(guī)歌謠》，《班級評比細則》、加強學生請假制度的審批，以確保學生在校的全程管理。（2）抓好主題、專題教育活動。組織開展文明禮儀常規(guī)教育，開展后進生的受導(dǎo)教育活動、政教處、少先隊，充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳窗等，在渲染校園文化方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點

6、充分利用學校的宣傳陣地進行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學”、“遠離毒品”、“預(yù)防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時，運用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學生。提升學生的環(huán)保意識，全校各班開展了“變廢為寶”的主題活動。舉行食品、財物安全教育會，開展防震教育、防踩踏、防火、防地震應(yīng)急逃生疏散演練的一系列活動，聯(lián)手派出所開展交通安全教育。舉辦第四屆中小學生運動會和六一慶典及詩文朗誦比賽。（3）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育實力，通過多種形式營造良好的氛圍。----------------------

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8、------------------------------------------------（4）加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、適時召開學生會干部及班委干部會議，針對個別學生做好專項整治。（5）加強衛(wèi)生工作，由