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《Unit 3 Lesson 13 My Home 教案 1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、Unit3Lesson13MyHome教案1一、教學目標1.能聽懂、會說：Thisismyhome.并能簡單描述自己的房間。2.能聽、說、認讀study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞并能在日常生活中運用。3.學唱歌曲“Mybedroom”。4.結(jié)合生活實際創(chuàng)設情境，使學生鞏固所學的新單詞，進行語言訓練，激發(fā)他們對家的熱愛，鼓勵他們大膽設想自己未來的家。二、教學重難點1.教學重點1)聽、說、認讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2)學習表示指令的詞組。2.教學難點1)單
2、詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。2)讓學生在語言的復習鞏固活動中聽、說、認讀單詞。三、教學準備1.教師自制的單詞卡。2.教師準備好文具用品，如：鉛筆、尺子、書、鋼筆等實物。3.教師使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen圖片。4.學生以小組為單位，制作一套本課的單詞卡。四、教學過程Step1Preparation1.教師拿出一些文具用品，引導學生復習句型“What’sthis?It’sa…”“Whereisthe..?It’sin/on/under…”2.Let’ssingthesong“Inthec
3、lassroom”together.T:Boysandgirlsnowweareallintheclassroom.ButwhereisAmy?Doyouknow?Maybeshe’sathome.Let’sgoandfindher,OK?Ss:OK!Step2PresentationA.單詞導呈1.教師利用掛圖呈現(xiàn)一棟房子，并對學生說：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教師指著某個房間中擺設的物品問學生：T:What’sthis?S1:It’sadesk/chair/lamp.T:W
4、hatarethey?S2:Theyarebooks.T:Oh,adesk,achair,alamp,somebooks.Wherearethey?Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此導入單詞study）教讀、板書、練讀單詞study。2.教師出示bedroom的圖片，問學生：Whatcanyousee?當學生回答出bed時，教師說：Yesit’sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom.(做動作幫助學生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom并板書，讓學生認讀。3.教師出示bathroom的圖片，問學生：
5、Isthisastudy?Isthisabedroom?學生會回答：No.教師告訴學生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用動作幫助學生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學生認讀。4.教師出示livingroom的圖片，問學生：Isitabathroom?學生回答：No.教師肯定學生的回答：Good.It’snotabathroom.It’salivingroom.隨后問學生：Whatcanyouseeinthelivingroom?學生可能說出：IcanseeaTV.教師接著說：WecanwatchT
6、Vinthelivingroom.教讀單詞livingroom并板書，讓學生認讀。5.教師做出切菜的動作，教師可讓學生用中文說出這是老師平時在哪兒做的事情。然后教師說：I’minthekitchennow.教讀單詞kitchen并板書，學生認讀單詞。教師出示圖片（可以問生：What’sthis?）讓學生說句子：Thisisakitchen.教師補充：Ifyouarehungry(做饑餓狀)，youcangotothekitchenhaveasnack(做吃飯狀).6.教師指著掛圖提問：Canyouseeabedroomalivingroomastudyabathroom
7、andakitchen?學生回答：Yes./Yes,Icansee…教師：Ohyoucanseeabedroomalivingroom…并讓學生重復這段話。B.聽讀正音1.Listenandpoint.2.ListenandrepeatC.合作學習1.學生在小組內(nèi)練讀單詞：一名同學讀，其他同學邊聽邊指著課本上相應的單詞（如果聽出讀的有錯誤，及時幫助糾正）這樣進行完一輪后，再換另一名同學讀單詞，如此輪換。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達到互相學習、互相糾正的效果。2.學生在小組內(nèi)用本組自制的單詞卡練讀單詞：一人持卡，一人讀，其他人做出
