2017中考沖刺復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題生物部分專題練習(xí)2

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1、2017中考沖刺復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題生物部分專題練習(xí)2班級座號姓名分?jǐn)?shù)選擇題1.（2016?青島）圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37°C溫水中10分鐘，以加入唾液加入清水0■?*—充分?jǐn)嚢琛觥觥浞謹(jǐn)嚢琛觥觥鯦一,?—■■饅頭碎屑■饅頭碎用.一■i①②③加入唾液不攪拌饅頭塊下說法正確的是（）A.滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色，②③不變藍(lán)色B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用2?右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞

2、質(zhì)流動實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（）①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋③移動裝片⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)光（A）③一⑤一②一①（B）④一③一②一⑤（C）③一①一④一⑤（D）③一⑤一④一①3.（2015?煙臺）“?；~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（）A?物質(zhì)可多級利用，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能C.食物鏈的延長會使能量損失減少D?各級產(chǎn)物均可利用，減少了環(huán)境污染4.下列實(shí)驗(yàn)或活動中，目的與步驟或方法不相符的是（選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或活動步驟或方法目的A觀

3、察洋蔥我皮細(xì)胞對光時(shí)轉(zhuǎn)動反光鏡使物像成在視野中央B綠葉在光下制造淀粉葉片脫色、漂洗后加碘液檢驗(yàn)繪否有淀粉生成C觀察和解剖花用刀片將子房縱切觀察子房內(nèi)的胚珠D觀察植物的蒸騰作用用:筒內(nèi)的水面上加一層油防止城筒內(nèi)水分蒸發(fā)5.[2014-韶關(guān)1下表為“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，1、2、3號試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是（）試管加入的物質(zhì)（各2mL）水溫時(shí)間試劑加碘后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號淀粉+唾液0°ClOmin碘液2號淀粉+唾液37°ClOmin碘液3號淀粉*清水37°ClOmin碘液A.變藍(lán)、不變藍(lán)、變藍(lán)B.不變藍(lán)、褪色反應(yīng)、變藍(lán)C.不變藍(lán)、變

4、藍(lán)、變藍(lán)D.變藍(lán)、褪色反應(yīng)、不變藍(lán)6.（2015?泉州）青青草原生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈中三種生物的數(shù)量比例如圖所示，若丙被人類大量捕殺,時(shí)間B.這種顏色往往會對捕食者形成信號作用,7.警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色。使其避而遠(yuǎn)之。某人進(jìn)行了與警戒色有關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)；讓紙b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對啄食情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列結(jié)論成立的是（）755025A、實(shí)驗(yàn)初期，小雞對兩種顏色的谷粒啄食比例均等B、實(shí)驗(yàn)初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對小雞是警戒色C、隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增多，小雞對醒目顏色的谷

5、粒啄食比例增多D、隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增多，小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色8.左下圖表示的是pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響；右下圖表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是（）酶活性(相對值)溫度CC）酶活性(相對值)A.從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高B.從右圖中無法知道酶C的最適活性溫度C.從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)的淀粉酶活性逐漸升咼D.從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B二實(shí)驗(yàn)探究題9.（09浙金）森林是人類的朋友。下圖是科學(xué)工作者對某森林生態(tài)系統(tǒng)中不同層次的植物及土壤生物固定太陽

6、能的調(diào)查結(jié)果。請回答下列問題:固定太陽能的數(shù)量（1）圖中顯示喬木層固定的太陽能（填〃等于〃或"大于〃或"小于"）灌術(shù)層和草本層固定的太陽能，導(dǎo)致這一結(jié)果的主要非生物因素I□1」no喬木層灌木層草本層土壤生物第35題圖是O（2）科學(xué)工作者從森林里取了一些肥沃的土壤樣本。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)其中有許多生物。據(jù)圖分析，這些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的哪兩種成分?10?同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成〃制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片〃的實(shí)驗(yàn)。在討論和交流中，其中某一科學(xué)興趣小組同學(xué)提出了以下一些問題。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，幫他們回答。(1)顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重

7、要儀器。右圖顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖中，已經(jīng)看到細(xì)胞，需要看得更清晰，接下來需要轉(zhuǎn)動[—](填標(biāo)號)(填名稱)時(shí)，鏡筒的升降范圍較小。(2)某同學(xué)用5x的目鏡、10x的物鏡進(jìn)行觀察，則他觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是O(3)某同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向方向移動裝片。(4)右圖是顯微鏡的物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，正確的組合是(5)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是o(選填〃清水”或”生理鹽

8、水”)11.為了比較酶與無機(jī)催化劑的催化效率，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取2支潔凈的試管，分別編上1號