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《《鄉(xiāng)下人家》教學設計廣東張惠平》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《鄉(xiāng)下人家》教學設計廣東省廣州市天河區(qū)昌樂小學張惠平【教學目標】1、認讀5個生字,會寫14個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受山園風情，激發(fā)學生對農(nóng)村?；畹呐d趣和熱愛。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、品味優(yōu)美語言，背誦課文中精彩的句段。5、圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展綜合性學習活動?！窘虒W重點、難點】了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風情，激發(fā)學牛對農(nóng)村?；畹呐d趣和熱愛。【教學時間】兩課時。第一課時K教學目標》1、認讀5個牛字，會寫14個牛字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等
2、詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容，感受出園風情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。K教學過程》一、圖片激趣，導入課文1、出示兩組投影片：第一組：學校的大門、住宅的小區(qū)。第二組：低矮的瓦房、樸素的村民。（也可以用書上的幾幅插圖代替）看到這兩組圖片，你想到了什么？2、請學生結合自己的生活實際，說說你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的?3、有一位叫做陳醉云的作家用非常細膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起來學習第21課，一起走進鄉(xiāng)村生活，一起領略鄉(xiāng)下人家的悠閑生活。（板
3、書：鄉(xiāng)下人家）二、初讀課文，感知內(nèi)容1、小聲地讀課文，遇到有生字的句子多讀幾遍，一邊讀一邊想鄉(xiāng)下人家的生活給你留下了怎樣的印象？2、說一說：鄉(xiāng)下人家的生活給你留下了怎樣的印象？三、自學生字，練習朗讀1、出示“自學指導”：⑴自讀課文，借助拼音讀準字音，對不理解的詞語、句子作上記號。⑵練習將課文讀通順。2、檢查自學成效：⑴出示有生字的句子讓學生練習朗讀：①鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。②青、紅的瓜，碧綠的藤和葉、構成了一道別有風趣的裝飾。③有些人家，還
4、在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令,順序開放，樸索中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。④從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在林中覓食，或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。⑤即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。⑥他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。⑦天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好朋友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。⑧那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地地進入夢鄉(xiāng)。⑵
5、指導書寫，你覺得這些生字屮哪些字不容易寫好?（師板演）率巢⑶分段朗讀全文，提出不明白的詞語集體交流。三、朗讀課文，整體感知1、自讀課文，邊讀邊想：課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點？2、交流朗讀所得，找出全文的中心段落（最后一節(jié)）。3、朗讀最后一段，理解“獨特”“迷人”的含義：⑴朗讀最后一段，一邊讀一邊想：“獨特”和“迷人”在這里是什么意思？⑵理解“獨特”“迷人”的含義，進而理解整段話的含義?！蔼毺亍笔侵釜氂械?，與眾不同的；“迷人”是說吸引人。這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時候，在任何季節(jié)都有著自己獨特的、很吸引人的美。4、
6、讀一讀課文，從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“獨特”、“迷人”的美吧！自由讀課文,找出你認為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨特之美的語句做上記號，在旁邊可以寫一寫自己的感受,然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫那美麗的畫面。5、說說你認為鄉(xiāng)村生活最美的地方。四、本課小結，布置作業(yè)1、小結：同學們從課文中己經(jīng)初步地感受到鄉(xiāng)村生活的美好，下節(jié)課我們繼續(xù)來感受鄉(xiāng)村人民的那種樸實和善良。2、作業(yè)：⑴朗讀課文，把你喜歡的段落抄下來。⑵抄寫生字新詞。⑶搜集反映鄉(xiāng)村生活的資料（可以是圖片、可以是文字介紹，可以問問爸爸媽媽或是爺爺奶奶他們的在鄉(xiāng)村生
7、活的經(jīng)歷……）第二課時K教學目標》1、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風情，激發(fā)學牛對農(nóng)村?；畹呐d趣和熱愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、品味優(yōu)美語言，背誦課文中精彩的句段。4、圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展綜合性學習活動。一、復習詞語，導入新課出示生詞卡片，指名朗讀二、朗讀課文，想象畫面1、朗讀課文，邊讀邊想象：你仿佛看到了哪些畫面？2、集體交流，歸納總結：屋前瓜架場院群雞河邊搗衣門前種花河中群鴨門前晚飯屋后竹筍歸巢飛鳥3、這些場景用書中的一句話概括就是一鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特
8、，迷人的風景。三、默讀課文，集體交流】、默讀課文，想想：你從課文哪些語句體會到了鄉(xiāng)下人家無論何時何地都散發(fā)著的獨特、迷人的美？把你找到的語句讀一讀。2、集體交流：（生交流過程中，師適時點撥，提示學生抓住重點詞句來體會鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的美,并相機指導學牛?有感情地朗讀課文，其他學生通過“評讀”的方式來參與學習。）⑴體會“別有風趣的
