如何對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會做人”教育

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1、如何對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會做人”教育摘要：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教育學(xué)生學(xué)會做人，已是我們不容忽視的首要大事。中學(xué)教育，承擔(dān)著中學(xué)生從不會做人到初步學(xué)會做人的基礎(chǔ)階段的教育工程，所以說，中學(xué)教育肩負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人的奠基工作。而教育是包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位于一體的，這三者互相獨(dú)立、相互支持、相互補(bǔ)充，構(gòu)成了不可缺少的一個整體。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；德語；中小學(xué)；教師；教育中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-7661(2012)13-250-02中共中央《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步明確了教育在綜合國力形成中的基礎(chǔ)地位，提出了“深化教育改革，

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)造一個充滿生機(jī)的，有中國特色的社會主義的教育體系”的戰(zhàn)略決策。國民素質(zhì)的提高，民族素質(zhì)的提高，是學(xué)校、家庭、社會對整個兒童少年一代進(jìn)行教育、熏陶、施加綜合影響的結(jié)果，這種綜合影響是否有效，是決定國家民族前途、命運(yùn)的大事情，必須引起各個方面的高度重視。聯(lián)合國教科文組織提出現(xiàn)代教育有四大目標(biāo)——學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會做人。而這“四大目標(biāo)”的核心，就是“學(xué)會做人”?？梢哉f“學(xué)會做人”是素質(zhì)教育的根本，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是每個教育工作者的神圣職責(zé)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教育學(xué)生學(xué)會做人，已是我們不容忽視的首要大

3、事。中學(xué)教育，承擔(dān)著中學(xué)生從不會做人到初步學(xué)會做人的基礎(chǔ)階段的教育工程，所以說，中學(xué)教育肩負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人的奠基工作。而教育是包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位于一體的，這三者互相獨(dú)立、相互支持、相互補(bǔ)充，構(gòu)成了不可缺少的一個整體。一、教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)校教師起著關(guān)鍵的作用中小學(xué)時期，是個人知識、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知都處于初步階段的時期，這個時期的人，最容易被影響和引導(dǎo)，所以說中小學(xué)教育對一個人素質(zhì)的形成，特別是做人方面，起著決定性的作用。學(xué)校既教書又育人，而且以育人為本。在當(dāng)前情況下，必須把育人看作是頭等重要的事情。因?yàn)橐粋€人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定會影響他的一生，而道德、人格上的缺陷卻可

4、能貽害他一輩子。南宋著名教育家朱熹提出了學(xué)校必須堅持把德育放在首位。他說“致知之要，當(dāng)知善之所在，如父止于慈，子止于孝之類。若不務(wù)此，而徒欲泛然以觀物之理，則吾恐其如大軍之游騎，出太遠(yuǎn)而無所歸也?！本褪钦f，學(xué)校必須把德育放在優(yōu)先地位，學(xué)生有了較高的道德修養(yǎng)，學(xué)得的知識才能發(fā)揮正當(dāng)?shù)淖饔谩Ｈ绻皇沁@樣，學(xué)生單純追求知識，就像脫韁的野馬，會越來越遠(yuǎn)地偏離方向，直至迷失方向。這方面最為顯著的例子是電腦病毒“熊貓燒香”的作者李俊。在電腦技術(shù)方面，他有著很深的造詣，但欠缺足夠的法律知識和道德教育，以致他的技術(shù)知識沒有用于正途，而是運(yùn)用于有害他人的電腦病毒程序的編寫中，導(dǎo)致了2006至2007年的大面積

5、的電腦癱瘓，嚴(yán)重地侵犯了他人的利益。教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)具有高尚道德情操的建設(shè)者。但有的教師卻認(rèn)為，只要學(xué)生成績好，其他缺點(diǎn)都可以原諒。于是德育變得可有可無。說到抓素質(zhì)教育，他們首先想到的是如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。其實(shí)，不管學(xué)生將來能成為什么，我們首先是要他們“成人”，要教會他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教育的第一要義。葉圣陶指出：“受教育的意義和目的是做人，做社會合格的公民?！比绾巫鋈耸寝k好一切事情的前提和根本。假如我們的學(xué)生沒有正確的人生態(tài)度，堅定的政治方向和高尚的情操，要他們成為真正的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才就只能成為一種空中樓閣中小學(xué)要有一個比較穩(wěn)定的思想教育內(nèi)容，一是愛國意識，學(xué)校要把“五

6、愛”教育為中心的愛國主義教育長期抓下去；二是公民意識，要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和忠于職守的品質(zhì)；三是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，包括勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實(shí)守信等。然而，透過今天青少年做人的狀況，我們卻不容樂觀。我們從生活的現(xiàn)實(shí)和種種相關(guān)的調(diào)查報告中看到：不少學(xué)生愛國意識淡薄，缺乏責(zé)任感，愛心淡漠，自私，缺少起碼的文明禮貌，缺乏集體主義精神，缺乏寬容，專橫，驕逸。這些缺陷像附著于太陽身上的黑子，正在侵蝕和污染著青少年的健康心靈。這些現(xiàn)象應(yīng)引起教育工作者的高度重視，因?yàn)榻逃枷搿⒎结樀呢瀼?，一代新人的培養(yǎng)，歸根結(jié)底是依靠廣大教師的教育教學(xué)實(shí)踐。教育的對象是

7、人，教師對學(xué)生要做到教會做人，教會求知，教會辦事，教會健體?！皩W(xué)會做人”，除了批判繼承古人的做人準(zhǔn)則之外，今天，還要賦予它新的內(nèi)涵，如熱愛祖國，擁護(hù)改革開放政策等等。結(jié)合上面所說的做人道理和要求，在抓素質(zhì)教育的今天，我們要緊緊地抓住一個“德”字，認(rèn)真做好德育方面的工作，努力使每一個學(xué)生成人。二、教育學(xué)生學(xué)會做人，家庭教育起著模范作用國家教委頒布的《家長教育行為規(guī)范》的第二條指出:“重在教子做人，提高子女思想道