宜蘭縣立三星國民中學(xué)學(xué)校課程計畫

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1、宜蘭縣立三星國民中學(xué)學(xué)校課程計畫92.1.23訂定一、依據(jù)：教育部八十九年九月三十日臺（89）國字第89122368號令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要」。二、目的：推動學(xué)校課程之發(fā)展與實施，落實九年一貫課程綱要之精神與內(nèi)涵，激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)生之學(xué)習(xí)成效。學(xué)校分析（一）學(xué)?；举Y料1?地理位置三星國中位於三星鄉(xiāng)月眉村，地屬平原而三山環(huán)抱，是鄉(xiāng)內(nèi)唯一的國民中學(xué)。距離繁榮新興的羅東鎮(zhèn)有十二公里之遙，位置雖偏遠(yuǎn)，對外交通卻便利快捷，僅須廿分鐘左右即到市區(qū)。2.本校概況本?，F(xiàn)有班級14班‘學(xué)生數(shù)490人‘教職員工42人。資源班1班資源班教

2、師：羅毓芳、游美玲（二）學(xué)校課程發(fā)展條件分析各領(lǐng)域教師國文領(lǐng)域教師：姚德義、蔡善惠、林美珠、陳香莉、簡倩玲英語領(lǐng)域教師：黃玲惠、張靖怡、楊雅君、張群珠、張巧侖數(shù)學(xué)領(lǐng)域教師：康永明、李健陽、黃婉芳、吳世能、陳瑾儀自然與生科領(lǐng)域教師：林惠珠、林哲逸、黃哲昌、候忠呈健康與髏育領(lǐng)域教師：陳錦煌、古朝偉、廖昱琮社會領(lǐng)域教師：張慧瑩、周武鴻、蔡佩娥因素地理環(huán)境班）學(xué)生數(shù)490人硬體設(shè)藝術(shù)與人文領(lǐng)域教師：劉克浩、石惠玉綜合活動領(lǐng)域教師：洪憶如、邱雅玲S（優(yōu)勢點）1?三星鄉(xiāng)唯一國中2.客運交通方便三星國中學(xué)校發(fā)展情境的SWOTS分析W（劣勢點）1.鄉(xiāng)村型學(xué)校

3、，人口流失O（機(jī)會點）1?經(jīng)濟(jì)不景氣，學(xué)生回流T（威脅點）S（行動策略）1.校舍更新，發(fā)揮境教功能培養(yǎng)讀書風(fēng)氣2.校舍老舊2.固定辦理農(nóng)產(chǎn)品促銷活動2.以農(nóng)業(yè)為主受wto影響普通班（14班）、資源班1社區(qū)學(xué)生流失，有減班之1.校舍更新，讓社區(qū)第升學(xué)主義導(dǎo)向之負(fù)面效一印象耳目一新1.教學(xué)區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃完設(shè)備老舊損壞之維修整2.鼓勵社區(qū)家長重視教育教育部補(bǔ)助經(jīng)費，充實各學(xué)生愛物惜物觀念項教學(xué)設(shè)備與設(shè)施待培養(yǎng)2.設(shè)計前瞻性之整體校園規(guī)劃1.發(fā)展學(xué)校特色，建構(gòu)學(xué)習(xí)型學(xué)校2.加強(qiáng)學(xué)生生活教育及學(xué)校宣導(dǎo)1.落實教育經(jīng)費編列與管理法2.達(dá)到地盡其利、物盡其

4、用2.校園花木扶疏，人性化取向設(shè)計教師資源1.年輕，本科系，有教學(xué)經(jīng)驗1?以外縣及非本鄉(xiāng)人較多2?對學(xué)生程度之認(rèn)識及念溝通1?減班危機(jī)意識2.共塑未來願?景1?無法留住教師2?學(xué)校認(rèn)同危機(jī)1?推動知識管理，協(xié)助教師專業(yè)成長2.加強(qiáng)專業(yè)對話增加認(rèn)同行政人員1.資深、熱忱、富經(jīng)驗2.組織氣氛融洽各處室做法仍需須溝通、協(xié)調(diào)及制度化新任長重建轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與催化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格兼容並蓄創(chuàng)新不足行政與導(dǎo)師系統(tǒng)之協(xié)調(diào)1.暢通溝通協(xié)調(diào)大門，建立最佳互動模式2.行政制度化、合理化學(xué)生1.純樸、可塑性高2.因?qū)W區(qū)重劃，原住民學(xué)生增加1.學(xué)業(yè)成就素質(zhì)低落2.單親與隔代教養(yǎng)

5、比例過高3.原住民學(xué)生增加1.落實教學(xué)正?；?、五育均衡發(fā)展2.發(fā)展學(xué)校特色，導(dǎo)引學(xué)生適性發(fā)展1.學(xué)區(qū)內(nèi)成績優(yōu)異之國小畢業(yè)生流失2?加強(qiáng)原住民族群學(xué)生輔導(dǎo)L強(qiáng)化並落實「學(xué)校行銷」策略以吸引學(xué)生回流就讀2.開展多元智慧學(xué)習(xí)3.加強(qiáng)生活教育及親職教育家長1.樸實2.尊師重道社經(jīng)背景與水準(zhǔn)較低落1.提供親職教育機(jī)會2.開放參與學(xué)?；顒?.開辦夜間自修輔導(dǎo)出家長負(fù)責(zé)1.家庭教育較不足2.配合意願低落1.落實班親會，發(fā)揮功能2.強(qiáng)化親師合作3.辦理段考後家庭訪視桿區(qū)參與提供體育館使用，使其深化瞭解學(xué)校之優(yōu)點與善意配合辦理鄉(xiāng)內(nèi)各項活對學(xué)?？贪逵∠蟛灰着まD(zhuǎn)校

6、園開放，提供休閒、喜慶、運動對學(xué)校認(rèn)同度低落。學(xué)校與社區(qū)人士接觸機(jī)會少1.學(xué)校社區(qū)化2.加強(qiáng)學(xué)生生活教育扭轉(zhuǎn)對學(xué)?？贪逵∠蟮胤劫Y源1.鄉(xiāng)內(nèi)農(nóng)特產(chǎn)品及其促銷活動2.學(xué)區(qū)內(nèi)各級民意代表對學(xué)校之協(xié)助對學(xué)校之教育信任系統(tǒng)之信心不足1?積極拓展學(xué)校公共關(guān)係2?從參與社區(qū)活動中增進(jìn)互動機(jī)會1.政治勢力與溝通機(jī)制建立2.學(xué)校能否扭轉(zhuǎn)對學(xué)?？贪逵∠?，爭取有利資源1?學(xué)校、社區(qū)資源交流共享2.建構(gòu)人力資源庫四、學(xué)校願景及教育目標(biāo)（一）學(xué)校願景：快樂、希望、多元、自信（二）教育目標(biāo)根據(jù)89.9.30臺（89）國字第89122368號令公布國民中小學(xué)之課程理念應(yīng)以

7、生活為中心，配合學(xué)生身心能力發(fā)展歷程；尊重個性發(fā)展，激發(fā)個人潛能；涵泳民主素養(yǎng)，尊重多元文化價值；培養(yǎng)科學(xué)知能，適應(yīng)現(xiàn)代生活需要。國民教育之學(xué)校教育目標(biāo)在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統(tǒng)整化與現(xiàn)代化之學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動，傳授基本知識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)身心充分發(fā)展之活潑樂觀、合群互助、探究反思、恢弘前瞻、創(chuàng)造進(jìn)取的健全國民與具世界觀之公民。為實現(xiàn)國民教育階段學(xué)校教育目的，須引導(dǎo)學(xué)生致力達(dá)成下列課程目標(biāo)：1.增進(jìn)自我瞭解，發(fā)展個人潛能。1.培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。2.提升生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)能力。3.培養(yǎng)表達(dá)

8、、溝通和分享的知能。隊合作。4.發(fā)展尊重他人、關(guān)懷社會、增進(jìn)5.促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與國際瞭解。6.增進(jìn)規(guī)劃、組織與實踐的知能。&運用科技與資訊的能力。9.激發(fā)主動探索和研